台长：
您好！
我是摄影师，已向人力资源部递交了。
在台里我最需要感谢的就是您了。记得刚来台里那会，您就安排一名台里最优秀的.摄影师带我，使得我才能成长这么快。其实我也很不想离开台里，但是因为台里经常要出差，这一点对我对家庭都不是很好。我明白一个道理，既然你无法改变，你就只能选择沉默和离开，我选择了第二种。
在我办理辞职手续这段时间我会交出台里的电脑和摄影器材，也希望台长给我安排一名交接工作人员，以不至于在我离开后影响到台里的工作。
最后，还是希望台里越办好，同事们事事顺心。
辞职人：xx
著名策划大师王志刚先生曾说过一句话：“你不规划人生，就被人生规划”
曾几何时，怀揣无数梦想，想通过自己的打拼，获得取自己人生的价值，在这个物欲横流的社会，最终能够对得起自己，对得起父母，对得起自己深爱的人；
对于人生，曾经的我，没有过多的`考虑，那时候总想，生活也许就是一个七日接着又一个七日，但当物质与精神遭遇碰撞时，我又会有怎样的选择？面对诱惑，我又会怎样做出抉择？毕竟人生很短暂，屈指可数仅仅两万多天，我们有精力去的工作的时间也许仅仅几十年，再除去睡觉、吃饭、等等，真正能够利用起来的很少很少，做了这么多的楼盘定位，该怎样给自己的人生做一次定位呢？对于自己的人生，又该有怎样的人生规划？抱着这些疑问，我在探索，想为自己做一次精准的定位！
首先，唐骏是我的偶像，我的观点同唐骏一样，工作的目的粗俗的说是为了挣钱，在往高拔是实现自身的价值，创业和做经理人都可以达到同样的目的，为什么不让自己影响到更多的企业，用自己的力量为企业带来价值，要知道，世界五百强的企业几乎全部雇佣了职业经理人，在西方，职业经理人机制非常成熟，用自身力量去影响一家企业，为企业带来价值，是我毕生所追求的，为什么唐骏能够拿到四亿元的年薪？是因为他在两次的华尔街路演中能够为盛大带来96亿的收益，区区的四亿又算得了什么呢？对于一个企业来说，他更关注的是你能够为他带来多大的价值！
第二，立足于房地产业，房地产包罗万象，我们每个人也许都有自己的领域，但是我想做房地产的通才，立足于房地产本身，对房地产的前期可行性研究，投融资分析，规划设计，项目管理，工程管理，等等都要学*，不断在前进中弥补自己的短板，让自己成为一个房地产通才。
第三，走踏实，稳定，成熟的职业化道路；作为一个职业人，应该有各种职业规范约束自己，对得起自己的职业操守，用成熟的心智去面对每一次机会，在职业规划的原则大背景下考虑每一件事情，心智成熟，踏实稳定；
以上说了这么多，仿佛与题目不符，在世纪皓产的日子里，是自身知识原始的积累，不断的汲取经验，不断的吸收，不断的进步，在适当的时刻，我选择了离开，因为在我的职业规划中，有了更深层次的需求，唐骏说过，他鼓励跳槽，但是一定要对事业有帮助，使自己提升一个层次，站得更高，方能看的更远，那么我想，这一次就是基于这一层的目的吧，在此感谢皓产的各位同仁给予我帮助与支持，在这里我形成了自己*惯性的职业规范，希望大家在今后的工作、生活中身体健康，万事如意！
这段时间，全经联的各位朋友也频频问及此事，在此深深感谢大家的关心，全经联是个大家庭，是我们共同的精神家园，我会继续在全经联发光发热，把我们的事业继续向前推进！
对于自己的去向，我觉得有必要申明一下，金网络置业是一家专业化程度非常高的地产综合运营商，其中包含地产前期顾问，营销代理，物业顾问、广告推广，企业咨询等等，涵盖了地产产业链条的方方面面，是*最具影响力的综合顾问机构之一，在北京地区始终处于行业前三甲，并连续入选*房地产顾问企业综合排名 top10，在此也感谢金网络公司对我的认可，希望我的加入能够为公司的发展注入自己的力量。
受人之托，忠人之事，努力，路就在脚下。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
著名策划大师王志刚先生曾说过一句话：“你不规划人生，就被人生规划”
曾几何时，怀揣无数梦想，想通过自己的打拼，获得取自己人生的价值，在这个物欲横流的社会，最终能够对得起自己，对得起父母，对得起自己深爱的人；
对于人生，曾经的我，没有过多的考虑，那时候总想，生活也许就是一个七日接着又一个七日，但当物质与精神遭遇碰撞时，我又会有怎样的选择？面对诱惑，我又会怎样做出抉择？毕竟人生很短暂，屈指可数仅仅两万多天，我们有精力去的工作的时间也许仅仅几十年，再除去睡觉、吃饭、等等，真正能够利用起来的很少很少，做了这么多的楼盘定位，该怎样给自己的人生做一次定位呢？对于自己的人生，又该有怎样的人生规划？抱着这些疑问，我在探索，想为自己做一次精准的定位！
首先，唐骏是我的.偶像，我的观点同唐骏一样，工作的目的粗俗的说是为了挣钱，在往高拔是实现自身的价值，创业和做经理人都可以达到同样的目的，为什么不让自己影响到更多的企业，用自己的力量为企业带来价值，要知道，世界五百强的企业几乎全部雇佣了职业经理人，在西方，职业经理人机制非常成熟，用自身力量去影响一家企业，为企业带来价值，是我毕生所追求的，为什么唐骏能够拿到四亿元的年薪？是因为他在两次的华尔街路演中能够为盛大带来96亿的收益，区区的四亿又算得了什么呢？对于一个企业来说，他更关注的是你能够为他带来多大的价值！
第二，立足于房地产业，房地产包罗万象，我们每个人也许都有自己的领域，但是我想做房地产的通才，立足于房地产本身，对房地产的前期可行性研究，投融资分析，规划设计，项目管理，工程管理，等等都要学*，不断在前进中弥补自己的短板，让自己成为一个房地产通才。
第三，走踏实，稳定，成熟的职业化道路；作为一个职业人，应该有各种职业规范约束自己，对得起自己的职业操守，用成熟的心智去面对每一次机会，在职业规划的原则大背景下考虑每一件事情，心智成熟，踏实稳定；
以上说了这么多，仿佛与题目不符，在世纪皓产的日子里，是自身知识原始的积累，不断的汲取经验，不断的吸收，不断的进步，在适当的时刻，我选择了离开，因为在我的职业规划中，有了更深层次的需求，唐骏说过，他鼓励跳槽，但是一定要对事业有帮助，使自己提升一个层次，站得更高，方能看的更远，那么我想，这一次就是基于这一层的目的吧，在此感谢皓产的各位同仁给予我帮助与支持，在这里我形成了自己*惯性的职业规范，希望大家在今后的工作、生活中身体健康，万事如意！
这段时间，全经联的各位朋友也频频问及此事，在此深深感谢大家的关心，全经联是个大家庭，是我们共同的精神家园，我会继续在全经联发光发热，把我们的事业继续向前推进！
对于自己的去向，我觉得有必要申明一下，金网络置业是一家专业化程度非常高的地产综合运营商，其中包含地产前期顾问，营销代理，物业顾问、广告推广，企业咨询等等，涵盖了地产产业链条的方方面面，是*最具影响力的综合顾问机构之一，在北京地区始终处于行业前三甲，并连续入选*房地产顾问企业综合排名 top10，在此也感谢金网络公司对我的认可，希望我的加入能够为公司的发展注入自己的力量。
受人之托，忠人之事，努力，路就在脚下。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
著名策划大师王志刚先生曾说过一句话：“你不规划人生，就被人生规划”
曾几何时，怀揣无数梦想，想通过自己的打拼，获得取自己人生的价值，在这个物欲横流的社会，最终能够对得起自己，对得起父母，对得起自己深爱的人；
对于人生，曾经的我，没有过多的考虑，那时候总想，生活也许就是一个七日接着又一个七日，但当物质与精神遭遇碰撞时，我又会有怎样的选择？面对诱惑，我又会怎样做出抉择？毕竟人生很短暂，屈指可数仅仅两万多天，我们有精力去的工作的时间也许仅仅几十年，再除去睡觉、吃饭、等等，真正能够利用起来的很少很少，做了这么多的楼盘定位，该怎样给自己的人生做一次定位呢？对于自己的人生，又该有怎样的人生规划？抱着这些疑问，我在探索，想为自己做一次精准的定位！
首先，唐骏是我的偶像，我的观点同唐骏一样，工作的目的粗俗的说是为了挣钱，在往高拔是实现自身的价值，创业和做经理人都可以达到同样的目的，为什么不让自己影响到更多的.企业，用自己的力量为企业带来价值，要知道，世界五百强的企业几乎全部雇佣了职业经理人，在西方，职业经理人机制非常成熟，用自身力量去影响一家企业，为企业带来价值，是我毕生所追求的，为什么唐骏能够拿到四亿元的年薪？是因为他在两次的华尔街路演中能够为盛大带来96亿的收益，区区的四亿又算得了什么呢？对于一个企业来说，他更关注的是你能够为他带来多大的价值！
第二，立足于房地产业，房地产包罗万象，我们每个人也许都有自己的领域，但是我想做房地产的通才，立足于房地产本身，对房地产的前期可行性研究，投融资分析，规划设计，项目管理，工程管理，等等都要学*，不断在前进中弥补自己的短板，让自己成为一个房地产通才。
第三，走踏实，稳定，成熟的职业化道路；作为一个职业人，应该有各种职业规范约束自己，对得起自己的职业操守，用成熟的心智去面对每一次机会，在职业规划的原则大背景下考虑每一件事情，心智成熟，踏实稳定；
以上说了这么多，仿佛与题目不符，在世纪皓产的日子里，是自身知识原始的积累，不断的汲取经验，不断的吸收，不断的进步，在适当的时刻，我选择了离开，因为在我的职业规划中，有了更深层次的需求，唐骏说过，他鼓励跳槽，但是一定要对事业有帮助，使自己提升一个层次，站得更高，方能看的更远，那么我想，这一次就是基于这一层的目的吧，在此感谢皓产的各位同仁给予我帮助与支持，在这里我形成了自己*惯性的职业规范，希望大家在今后的工作、生活中身体健康，万事如意！
这段时间，全经联的各位朋友也频频问及此事，在此深深感谢大家的关心，全经联是个大家庭，是我们共同的精神家园，我会继续在全经联发光发热，把我们的事业继续向前推进！
对于自己的去向，我觉得有必要申明一下，金网络置业是一家专业化程度非常高的地产综合运营商，其中包含地产前期顾问，营销代理，物业顾问、广告推广，企业咨询等等，涵盖了地产产业链条的方方面面，是*最具影响力的综合顾问机构之一，在北京地区始终处于行业前三甲，并连续入选*房地产顾问企业综合排名 top10，在此也感谢金网络公司对我的认可，希望我的加入能够为公司的发展注入自己的力量。
受人之托，忠人之事，努力，路就在脚下。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的产品经理：
您好！
我是天龙八部游戏推广二部的xx，已向人力资源部递交，现由推广二部接替我的工作。
很感谢推广二部的全体同仁对我一直的照顾与鼓励，因为游戏推广工作压力实在太大了，要不我早就撑不住了。作为一名游戏推广者，不仅需要了解游戏，而且还需要很多营销的技巧，个人感觉我不具备这样子的能力。对于辞职而言，我感觉对我和公司都是一件好事，因为再这样子下去，我受不了压力，也会对公司造成不必要的损失。辞职以后我将会交出公司给我的电脑还有文具之类的，并移交到办公室。
最后希望公司越办越好，在网游界更上一层楼。
辞职申请人：xx
——摄影师辞职报告 (菁华5篇)
著名策划大师王志刚先生曾说过一句话：“你不规划人生，就被人生规划”
曾几何时，怀揣无数梦想，想通过自己的打拼，获得取自己人生的价值，在这个物欲横流的社会，最终能够对得起自己，对得起父母，对得起自己深爱的人；
对于人生，曾经的我，没有过多的考虑，那时候总想，生活也许就是一个七日接着又一个七日，但当物质与精神遭遇碰撞时，我又会有怎样的选择？面对诱惑，我又会怎样做出抉择？毕竟人生很短暂，屈指可数仅仅两万多天，我们有精力去的工作的时间也许仅仅几十年，再除去睡觉、吃饭、等等，真正能够利用起来的很少很少，做了这么多的楼盘定位，该怎样给自己的人生做一次定位呢？对于自己的人生，又该有怎样的人生规划？抱着这些疑问，我在探索，想为自己做一次精准的定位！
首先，唐骏是我的偶像，我的观点同唐骏一样，工作的目的粗俗的说是为了挣钱，在往高拔是实现自身的价值，创业和做经理人都可以达到同样的目的，为什么不让自己影响到更多的企业，用自己的力量为企业带来价值，要知道，世界五百强的企业几乎全部雇佣了职业经理人，在西方，职业经理人机制非常成熟，用自身力量去影响一家企业，为企业带来价值，是我毕生所追求的，为什么唐骏能够拿到四亿元的年薪？是因为他在两次的'华尔街路演中能够为盛大带来96亿的收益，区区的四亿又算得了什么呢？对于一个企业来说，他更关注的是你能够为他带来多大的价值！
第二，立足于房地产业，房地产包罗万象，我们每个人也许都有自己的领域，但是我想做房地产的通才，立足于房地产本身，对房地产的前期可行性研究，投融资分析，规划设计，项目管理，工程管理，等等都要学*，不断在前进中弥补自己的短板，让自己成为一个房地产通才。
第三，走踏实，稳定，成熟的职业化道路；作为一个职业人，应该有各种职业规范约束自己，对得起自己的职业操守，用成熟的心智去面对每一次机会，在职业规划的原则大背景下考虑每一件事情，心智成熟，踏实稳定；
以上说了这么多，仿佛与题目不符，在世纪皓产的日子里，是自身知识原始的积累，不断的汲取经验，不断的吸收，不断的进步，在适当的时刻，我选择了离开，因为在我的职业规划中，有了更深层次的需求，唐骏说过，他鼓励跳槽，但是一定要对事业有帮助，使自己提升一个层次，站得更高，方能看的更远，那么我想，这一次就是基于这一层的目的吧，在此感谢皓产的各位同仁给予我帮助与支持，在这里我形成了自己*惯性的职业规范，希望大家在今后的工作、生活中身体健康，万事如意！
这段时间，全经联的各位朋友也频频问及此事，在此深深感谢大家的关心，全经联是个大家庭，是我们共同的精神家园，我会继续在全经联发光发热，把我们的事业继续向前推进！
对于自己的去向，我觉得有必要申明一下，金网络置业是一家专业化程度非常高的地产综合运营商，其中包含地产前期顾问，营销代理，物业顾问、广告推广，企业咨询等等，涵盖了地产产业链条的方方面面，是*最具影响力的综合顾问机构之一，在北京地区始终处于行业前三甲，并连续入选*房地产顾问企业综合排名 top10，在此也感谢金网络公司对我的认可，希望我的加入能够为公司的发展注入自己的力量。
受人之托，忠人之事，努力，路就在脚下。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
台长：
您好!我是摄影师xxx，已向人力资源部递交了辞职报告。
在台里我最需要感谢的就是您了。记得刚来台里那会，您就安排一名台里最优秀的摄影师带我，使得我才能成长这么快。其实我也很不想离开台里，但是因为台里经常要出差，这一点对我对家庭都不是很好。我明白一个道理，既然你无法改变，你就只能选择沉默和离开，我选择了第二种。在我办理辞职手续这段时间我会交出台里的电脑和摄影器材，也希望台长给我安排一名交接工作人员，以不至于在我离开后影响到台里的工作。
最后，还是希望台里越办好，同事们事事顺心。
辞职申请人：
台长：
您好!我是摄影师，已向人力资源部递交了辞职报告。
在台里我最需要感谢的就是您了。记得刚来台里那会，您就安排一名台里最优秀的摄影师带我，使得我才能成长这么快。其实我也很不想离开台里，但是因为台里经常要出差，这一点对我对家庭都不是很好。我明白一个道理，既然你无法改变，你就只能选择沉默和离开，我选择了第二种。
在我办理辞职手续这段时间我会交出台里的电脑和摄影器材，也希望台长给我安排一名交接工作人员，以不至于在我离开后影响到台里的工作。
最后，还是希望台里越办好，同事们事事顺心。
辞职人：xx
尊敬的领导：
你们好!
当你看到这封信的时候，也是我下定决心辞职的时候，这件事我已经考虑了很长一段时间，今天正式提出辞职，请予批准!
提出辞职对我来说既遗憾又幸运，遗憾的是我将要离开工作过的团队，从此将要和原来的同事以及朋友奋斗在不同的战线上;幸运的是我终于做出了离开的决定。
个人一旦对自已的工作失去兴趣，那么他也很难会全力以赴的去工作，干一件自己不喜欢的事情正如娶一位自己不感兴趣的老婆一样痛苦的很!现在我是身有体会，难怪我现在有种浑身是劲，但却怎么也使不出来的感觉，这也是我为什么选择离开的原因。
离开这个熟悉的集体难免有些依恋和不舍，但是明天的太阳依然还是从东方升起，公司不会因为某个人的缺*而停止运转。所以尽管要选择放弃，选择新的开始，但我相信，不管将来如何，我都有不曾悔过!
愿公司能在不久的将来业绩节节攀升、利润大大增加!
此致
敬礼
申请人：XXX
XXXX年XX月XX日
尊敬的领导：
您好!
我是摄影师xx。我与集团签的劳动合同期限是到20xx年XX月XX日止。因本人现另有发展目标，所以向领导提出辞职。本期合同期满后不再与公司继续签订劳动合同，我要为实现自己的理想而去追求。希望领导谅解。
此致
敬礼
申请人：XXX
XXXX年XX月XX日
——小小摄影师作文 (菁华5篇)
张阳矮矮的个子，圆圆的脸像一个招人喜欢的小土豆。尤其是脑门上一撮头发，仿佛扣了一定滑稽的小帽子。你别看他矮，他可是我们班小有名气的“摄影师”呢！张扬一有空就背着个照相机，到处寻找摄影素材。
这不，星期天张扬又兴高采烈的背着他的宝贝出发了。他来到人民广场，正赶上“ 3 · 15 ”消费者*活动，广场简直就是人的海洋。张阳凭着他个子的优势，在人群里穿梭，忙着找题材。正当这时，他听到一阵轰笑声，就急忙凑过去。 原来，一个耍猴人在卖艺。只见耍猴人一边敲着铜锣，一边在大声吆喝着。身边的两只猴子不停的表演着，一会儿翻跟头，一会儿倒立。 ······ 大概是太紧张了，一只猴子不小心摔了一跤，耍猴人觉得丢了面子，上去就是一鞭子，打的小猴大声叫喊。旁边的老猴子看到了，吓得东躲*，一急之下竟然跳到了耍猴人的肩上。耍猴人哭笑不得，双手扯着猴子，猴子紧抓他的头不放。 略写 耍猴人竟被猴给耍了，围观的人哈哈大笑。 张阳见此情景，赶紧按下快门。 详写第二天，张阳洗好照片，来不及欣赏，兴匆匆的赶到学校，想让大家一起分享这有趣的一幕。同学王刚和李红抢过照片， ······· 禁不住哈哈大笑。张阳为了自己的杰作正自鸣得意呢！“你拍的什么呀？”周围的几个同学又是一阵哄堂大笑，张阳像丈二和尚———摸不着头脑，他夺过照片一看：哈，照片上只有一只耍猴人的手，其他什么也没有！原来他太激动了，把角度抬高了许多。张阳也摸摸后脑勺，不好意思的笑了。
张阳矮矮的个子，圆圆的脸像一个招人喜欢的小土豆。尤其是脑门上一撮头发，仿佛扣了一定滑稽的小帽子。你别看他矮，他可是我们班小有名气的“摄影师”呢！
张扬一有空就背着个照相机，到处寻找摄影素材。这不，星期天张扬又兴高采烈的背着他的宝贝出发了。他来到人民广场，正赶上“3?15”消费者*活动，广场简直就是人的海洋。张阳凭着他个子的优势，在人群里穿梭，忙着找题材。正当这时，他听到一阵轰笑声，就急忙凑过去。原来，一个耍猴人在卖艺。只见耍猴人一边敲着铜锣，一边在大声吆喝着。身边的两只猴子不停的表演着，一会儿翻跟头，一会儿倒立。大概是太紧张了，一只猴子不小心摔了一跤，耍猴人觉得丢了面子，上去就是一鞭子，打的小猴大声叫喊。旁边的老猴子看到了，吓得东躲*，一急之下竟然跳到了耍猴人的肩上。耍猴人哭笑不得，双手扯着猴子，猴子紧抓他的头不放。耍猴人竟被猴给耍了，围观的.人哈哈大笑。张阳见此情景，赶紧按下快门。详写第二天，张阳洗好照片，来不及欣赏，兴匆匆的赶到学校，想让大家一起分享这有趣的一幕。同学王刚和李红抢过照片，禁不住哈哈大笑。张阳为了自己的杰作正自鸣得意呢！
“你拍的什么呀？”周围的几个同学又是一阵哄堂大笑，张阳像丈二和尚———摸不着头脑，他夺过照片一看：哈，照片上只有一只手，其他什么也没有！
原来他太激动了，把角度抬高了许多。张阳也摸摸后脑勺，不好意思的笑了。
“我”就是番豆大街2号楼1001室的胡图图，人称“小小摄影师”。今天，健康哥哥给我们布置了一个任务。那就是拍一些好玩的照片来装饰教室，我一大早就忙活了起来。
我带着心爱的相机走出家门，来到了番豆花园里，寻找有趣的事。我东张西望，不知道要拍什么好，就在这时，我听到了一阵欢快悦耳的笑声。我被这笑声吸引住了，我寻找声音走过去，离那声音越来越*。
我趴在草丛上，用手把草丛扒开。“哈哈哈，原来是小豆丁、豆丁阿姨和牛爷爷在一起学数字啊！”我十分惊喜的小声说道。
他们都趴在草地上聚精会神地学*。豆丁阿姨拿着数字卡片，一个一个细心地在教小豆丁读：“1像铅笔直直立，2像鸭子水上漂……”
豆丁阿姨说一句，小豆丁不慌不忙地跟着学一句：“1像铅笔直直立，3像鸭子水上漂……”
“豆丁儿，你说错了，应该是2像铅笔直直立，1像鸭子水上漂…………”牛爷爷糊里糊涂带着东北话的语气说道。
我被这两人的话逗乐了，连忙一个快门“咔擦”就把这情景给拍了下来，又像狗仔队一样，一溜烟跑远了。
我一路跑到小区的照相馆洗照片，看着自己的杰作，心里偷偷了着，正好遇到了两个小伙伴，于是我把遇到的这件事告诉他俩，他们也被逗乐了。
第二天，我来到番豆幼儿园，把自己的照片和大家大肆地吹捧一番，大家都捧腹大笑，健康哥哥也连连夸奖我，我被评为了真正的`“小小摄影师”。
今天，天气很凉爽，我和妈妈参加了小记者工作室举办的小小摄影师活动，这次体验让我非常难忘。
到达了目的地后，小朋友们兴高采烈的你推我挤的跟着摄影老师来到了摄影室，摄影老师让我们自由分组，我正在犹豫时，老师不假思索地对我说，你就和这个小弟弟一组吧!好吗?我点了点头。体验正式开始了。摄影老师拿出了一架照相机，对我们说：“这就是单反相机，还有声有色的与我们介绍了它的使用方法。”接下来，激动人心的时刻到了，我们要开始体验了……终于轮到我了，我拿起相机，非常认真地当起了小小摄影师，这种感觉真好!我心想：一定要把我这组的小弟弟拍一张帅气的照片出来，而小弟弟也很可爱主动配合我，摆了个超帅气的.pose，咔嚓一声，拍好了!摄影师老师给了我一个满意的微笑!
通过这次体验，我懂得了用心去发现，用心去拍，你就会是一个合格的小小摄影师!
高尔基从日出等到日落，从日落又等到日出，等了很久那个男孩始终没有来。
一个周末的下午，高尔基到医院探望一位生病住院的朋友，在隔壁的.病房里，无意间发现了那个男孩。原来这个男孩住院了，男孩向高尔基讲述了事情的经过，“其实那天我听到了您叫我，但是我不好意思收下您的胶卷，所以我就回家去拿胶卷，由于我着急回家，在过马路时没有注意来往的车辆，就发生了交通事故……哎，我一直想着等我病好了，再去给您照相呢……”
高尔基请他的秘书在病房里给自己和男孩照张合影，并将照片送给了男孩。男孩接过照片，留着激动的泪花，说：“谢谢你，高尔基同志。”高尔基说：“不用谢，愿你早日康复，更祝愿你们的墙报越办越好！”
——小摄影师小学作文 (菁华5篇)
第二天，小男孩又来了，这次，他当然有带胶卷了！不过，这次小男孩的吩咐不一样了，他让高尔基坐在沙发上看书。“咔嚓”，“咔嚓”……一声一声的照相片声音，回响在高尔基耳朵旁。突然，他听不见“咔嚓”响了，而是听见细细碎碎的哭声。原来，小男孩想上厕所，因为他不敢吭声，所以把尿撒出来了。高尔基说：“别哭，孩子，没事了。”小男孩才慢慢安静下来。
小男孩说：“谢谢，我、我走了，再见。”高尔基说：“再见，小心！”小男孩说：“噢。”然后，他在人行道上喊道：“我终于成功了！”坐在沙发上的'高尔基开心地笑了，小男孩也开心地笑了。
过了几天，小男孩拎着装好胶卷的相机来到高尔基的家门口。门卫看见他，想起高尔基的吩咐，就打开大门，说：“请进来吧。”小男孩进了门，向高尔基问了好，说：“请您坐在沙发上看报纸吧。”“好的`。”高尔基爽快地答应了。小男孩熟练地摆弄着相机，“咔嚓”一声，拍下了一张珍贵的照片。
第二天，大名鼎鼎的高尔基的照片出现在学校的墙报上，引起了轰动。老师和同学们纷纷夸赞小男孩是个勇敢的孩子。
一天、两天，一个月、两个月……大家渐渐的忘了那个小男孩，但高尔基没有忘记小男孩。一天上午，高尔基正在看书，突然，秘书走了过来，对高尔基说：“那个小男孩又来了。”一听到这消息，高尔基立刻兴奋起来，连忙放下了手中正在看的书，又高兴又开心说：“快让他进来。”过了一会儿，小男孩带着相机过来。“你又来了。”高尔基说。“是的，我把胶卷带来了，另外工具都带来了。上次花费了你这么多的时间，我真惭愧。”“不要急，上次的事都过去了，不要再提了，我们还是先照相吧。”“好的。”小男孩说。高尔基和上次一样坐在沙发上看报纸，小男孩认真用照相机拍了下来。“你快贴到你们墙报上吧。”小男孩深深一鞠躬说：“谢谢您，我们一定会把它制成最好的墙报！
”然后小男孩走了。之后，有很多小孩要拍高尔基，高尔基从不拒绝，孩子们都是开开心心地回去。
秘书走出去，看到那个摄影师并不是个小男孩，就让他走了，回来告诉高尔基后，高尔基非常失望。一个月过去了，两个月过去了……在1929年夏天，高尔基又发现了一个小纸团，上面写着：
“亲爱的'高尔基先生：我是一名小学生，我想给您照几张相，贴在我们的文化长廊里，请您允许我进去，不会耽误您太多时间，谢谢！”
高尔基向窗外看，“啊，是那个小男孩来了！”高尔基忍不住惊喜地叫了出来。高尔基让秘书请他进来，不一会儿，小男孩站在高尔基面前，高尔基笑呵呵地说：“欢迎你，伟大的摄影师！”小男孩一本正经地说：“可以开始了吗？”高尔基微笑着点点头。于是，小男孩就让高尔基做出各种各样的动作：有抽烟卷的，看报纸的，思考的，微笑的，翘二郎腿的……高尔基都一一配合，不厌其烦。一个下午很快过去了，小男孩心满意足地抱着照相机离开了。
照片冲洗出来后，小男孩拿去给高尔基看，尽管不是非常理想，但高尔基还是愉快地说：“把我拍得还挺帅嘛！”
这件事小男孩很多年以后还记得，他长大以后也成了一个很有爱心的人。
第二天，一个阳光明媚的早晨，高尔基仍然坐在窗子旁边工作。他时不时地向窗外望去，他是多么希望在来给他照相啊！过了一会儿，秘书踏着轻轻的脚步走进屋子，对高尔基说：“外面来了一位小男孩，请问您要不要见他？”“要，当然要了。”高尔基说。门外的小男孩说多么希望能再一次见到高尔基呀！
小男孩走到高尔基面前，对他说：“真抱歉，亲爱的高尔基同志，请原谅我上次的失误，真是太对不起了。”“没关系，那你的东西都带齐了吗？”“恩。”男孩点点头说。
开始照了，小男孩对高尔基说：“请您摆一个和上次一样的姿势好吗？”高尔基按照小男孩的吩咐坐在沙发上看报纸，小男孩把摄影机上的键同时按下，一张完美无缺的照片就照好了。看到这完美无缺的照片高尔基满意的笑了，小男孩也露出了他那阳光般灿烂的微笑。
照片照完后，小男孩高兴的向高尔基告别，“再见！”“再见！”走出房屋小男孩感觉天格外的蓝，阳光格外的灿烂！
——小摄影师教学设计 (菁华5篇)
师：请大家自由朗读最后一自然段，再互相讨论一下，该怎样读好些。（学生反复朗读后讨论）
师：谁能把这一段读一读？（学生朗读）
师：读得真好！说说你为什么要这样读？
生：高尔基不愿意见记者，但他特别希望小男孩能再来，所以前一句要读得*淡一些，后一句要读得热情一些。
师：确实是这样。你从哪里可以看出高尔基非常希望小男孩再来？
生：前面有一句“是个小男孩吗？”还有这一句中的“一定”。
师：对！那么高尔基为什么不愿意见记者，却又特别希望小男孩能再来呢？（学生讨论交流）
生：记者来肯定是为了宣传高尔基，高尔基不感兴趣，所以不愿意见。小男孩来照像是为了给班级办墙报，是为了学*，所以高尔基尽管忙，还是热情接待了他。小男孩子没有能照成像，肯定会失望的，所以他希望小男孩能再来。
生：不光是小男孩失望，班里的同学们也肯定会失望的，高尔基是不会让同学们失望的，所以他希望小男孩能再来。
师：是啊！你看高尔基多么关心孩子们，爱护下一代啊！请大家再读课文，想一想：小男孩子会再来吗？
（生读课文）
点评：由读入手，在读的过程中领悟情感，体验高尔基对孩子们的关心和爱护；在读中想象，让这浓浓的情感深深地印在学生的脑海里，受到情感的熏陶。
评析：
试用修订版大纲中指出“阅读教学要让学生在读中有所感悟”，“在读中受到情感的熏陶”。因此，阅读教学要千方百计地引导学生进入课文规定的情境，在感悟语言的过程中，受到情感的熏陶。上面的两个教例，在这一方面，作了有益的探讨。
（一）品析词语，揣摩情感。
“吩咐”一词在文中包含着的内涵：高尔基被小男孩的天真可爱所感染，因而也就听从“吩咐”，任其“摆弄”。从中足以看出高尔基的童心童趣和对小男孩的喜爱。一般教学中教师往往容易忽视这一点，因而这其中所包含的情感是学生很难体会出来的。教例中紧扣“吩咐”一词让学生联系具体的语言环境进行理解，再通过说话的方式引导学生进一步加深理解，把理解语言和体会情感结合起来，揣摩出其中包含的高尔基对小男孩子的喜爱之情，这就是突出了教学的重点。
（二）朗读体验，领悟情感。
情感是附载在语言文字这一客体之中的。因此，它需要靠读者在读中去感知与感悟。如果说“吩咐”一词着重表现的是高尔基对小男孩的喜爱的话，那么课文最后一自然段的两句话则集中体现了高尔基对整个少年儿童的关心、爱护，并且这种情感是那样的强烈。如何让学生感受到这一点？教例中，教师没有告诉学生，而是让学生自己去朗读，通过朗读去体验、去感知、去感悟，通过反复朗读把这种感受表达出来。高尔基对待记者的冷淡和不见，对待小男孩的热情和“一定”要见这种截然相反的态度，正体现了他的高尚品质。达到了“在读中有所感悟”的目的。
（三）激发想象，升华情感。
有了这种体验和感悟，“高尔基为什么不愿见记者而热切希望小男孩能再来”这一问题也就迎刃而解了。教师并没有就此打住，而是让学生再读全文并进一步思考：“小男孩会再来吗？”激发学生的想象，进一步把他们引进课文规定的情境之中。因为有了前面的铺垫，并且给学生提供了展开想象的空间，学生会自然地由此想到高尔基还会等待小男孩来吗？可以想见学生的思维会更加活跃、更加深刻。在他们积极的思维中，引起情感的共鸣，让高尔基对下一代的浓浓爱意在学生的脑海里留下深深的烙印。
教材分析：
这篇课文语言和内容都比较浅显。课文讲了一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘记了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子担供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者。但如果是那个少先队员，就一定让他进来。本文通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。这个故事体现了高尔基对少年儿童的关怀爱护，折射出高尔基这位名人在对待一件*凡的事情所表现出来的不*凡的品格。
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的九个生字。
2、正确、流利地朗读课文，分角色有感情朗读课文。
3、继续培养学生预*的*惯和能力，锻炼自学能力。
4、了解事情的经过，并且能把这件事讲下来。
过程与方法：
1、通过查字典、联系生活实际、结合具体的语言环境等方法，来理解重点词句。
2、让学生在分角色感情朗读中体会人物的心理活动，在交流中感悟语言文字，从而达到深入学文的目的。
3、鼓励学生透过对话、细节描写进行合作、探究学*，增强学*语文的乐趣。
情感态度与价值观：
通过理解课文内容，感受高尔基对小男孩的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇敬热爱。激发学生从*时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐，同时也学会享受欢乐。
课前准备：教师准备多媒体课件;师生共同搜集高尔基的资料;布置学生课前预*课文。
教学时间：两课时
教学过程：
一、揭题导入，交流资料。
1、板书：10小摄影师
师：同学们，看老师写课题!课题中有一个生字，有认识的吗?谁来读读课题!(指名读课题，强调“摄”的读音)一起来读课题!(齐读课题)
2、交流对“摄影师”的理解。(预设：学生可能说“照相的人”“专门给别人照相的人”“照相技术应该很高”等等，调动学生的生活经验。)
师：课题中“摄影师”的前面加了一个“小”字，为什么吗?(有了预*的基础，学生能说出来小摄影师是一个十岁左右的小男孩儿。板书：小男孩儿)他给谁照相?(生：高尔基 教师板书：高尔基)
3、交流课前搜集到的关于高尔基的资料。
二、初读课文，识记生字。
1、学生初读课文，勾画出本课要认的字，然后把这些生字多读几遍。如果遇到不认识的字，可以查字典、可以请教老师、同学。(教师在这一过程中巡视，帮助学有困难的学生正音)
2、检查反馈：
(1)出示本课生字，指名读。
(2)小组合作检查，如果全读对了在书上给画笑脸。
(3)全班开火车读。
3、出示词语：小摄影师、高尔基、照相、鞠躬、吩咐、胶卷、车辆
(1)指名读一读。
(2)让学生提出自己不理解的词语，帮助学生解决。
“鞠躬”可以用动作来理解;“吩咐”可以让学生查查字典理解字面意思，也可以联系生活实际理解，但是在精读课文时，要引导学生深入理解。
(3)文中还有不理解的词语吗?鼓励学生提出来。
预设：学生可能问“列宁格勒”，教师告诉学生这是一个地名即可，不必过多解释;“打量”可以让学生读读所在的句子理解。教师注意把握课堂节奏，适时展开下一环节的学*。
4、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事?
三、细读课文，整体感知：
1、自由读文，试着讲一讲这个故事。(自己试讲，同桌讲一讲)
2、指名讲故事。(教师可以随机引导学生将故事讲完整，讲明白。)
3、交流人物印象：一位是大名鼎鼎的前苏联文学家，而另一位却是一个普普通通的少先队员，他们互不相识，却发生了一段令人感动的故事。那么高尔基和小男孩儿分别给你留下了怎样的印象?
预设：高尔基：学生可能围绕着“有爱心、爱护小男孩儿、喜欢小男孩儿、工作忙”这些方面来谈;小男孩儿：学生可能围绕着“可爱、聪明、大胆、认真、粗心”等方面来谈。
四、精读课文，品词悟情
师：看来，这两位主人公给我们留下了深刻的印象。那么，你是从文中的哪些地方感受到的呢?下面我们就来默读课文，勾画出有关的语句。
(一)自主读书，思考，勾画。
(二)小组交流。
(三)全班交流。
(“高尔基”和“小男孩儿”这两部分的交流根据学生的要求确定交流顺序)
预设：
对高尔基的印象：
1、高尔基工作繁忙
(1)一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
抓住“正在读书”体会高尔基工作很忙;
(2)“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩儿，就一定让他进来。”
“我很忙”直接点出了高尔基工作的繁忙。抓住“一定”一词从一个侧面，引导学生体会对小男孩儿的重视。
2、高尔基对小男孩的关心爱护
(1)“是你扔的纸团吗?”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
“扔纸团”的方式高尔基非但没有生气，还破例地让小男孩儿进去，说明他理解爱护孩子。
(2)高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
这个伟大的作家却“按”一个小男孩的“吩咐”，特别是“很久很久”表明了高尔基一点没有厌烦，而且很配合的“侧过脸，对着他微笑”，反映了他对孩子极大的耐心。可以让学生在朗读中想象当时的.情景。
(3)孩子往地上一坐，哭了起来，高尔基问“你怎么了”，这不仅反映出他的迷惑不解，更有一种关心在里面。引导学生读出亲切温和的语气。
(4)高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这有很多胶卷。”
从高尔基“赶紧”站起来，“大声喊”体会高尔基想帮助孩子的一片爱心，又怕孩子听不见的急切心情。引导学生朗读中体会。
(5)“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩儿，就一定让他进来。”
可以引导学生质疑：高尔基为什么不见记者，却要见小男孩儿?在交流中体会高尔基对孩子的关心爱护。
对小男孩儿的印象：
1、从小男孩用写纸条的方式，与高尔基联系，体会他很聪明，会想办法，也很大胆。
2、高尔接问：“是你扔的纸团吗?”小男孩儿在回答的同时“鞠了个躬”，反映了小男孩儿很有礼貌。从文中的“亲爱的、您、请您”这些地方也能看出小男孩有礼貌。
教师引导学生结合自己的理解，有感情的读一读。
3、他仔细打量高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这看报纸。”
“仔细打量”“咧开嘴笑了”可以看出他的可爱，还有见到高尔基的激动与惊喜。引导学生读出这种心理感受。
4、小男孩儿摆弄高尔基照相，说明小男孩儿照相技术不熟练，但做事很认真、有主见。
5、小男孩没有带胶卷哭着离开了。教师可以追问学生：小男孩为什么哭?学生可能认为小男孩儿没有照成相，很失望哭了;也可能认为自己耽误了高尔基的时间，惭愧地哭了;也可能在责怪自己的粗心大意等。引导发挥想象，体会人物的内心情感。
(四)感情朗读，加深体会。
课文给我们描述了一个可爱的小男孩，他对高尔基充满了崇敬，高尔基对孩子也倍加关爱。下面带着自己的理解，在小组内分角色读读这个故事。
1、小组练*。
2、指1——2组分角色朗读、评议。
五、课外延伸，想象续写。
小男孩还会回来吗?回来后又会发生什么事呢?发挥你的想象，把这个故事继续写下去吧!
六、记忆字形，指导书写。
1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如：归类比较来记忆、查字典记忆、形*字记忆等)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
学*目标：
1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
课前准备：
1、生字卡片。
2、教学挂图。
3、收集了解关于高尔基生*故事、资料。
课前准备：
①学生自读课文，自学生字词。
②学生搜集有关高尔基的资料。
③教师准备投影片和道具。
第一课时
导入新课
学生说说课前自读课文的情况以及体会，介绍搜集到的有关高尔基的资料，由此导入新课。
初读感知
1、学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍。
2、在学*小组内分自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。
3、画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解。
4、投影出示本课生字，指名认读，开火车认读。
5、自由说说课文的大体内容。
细读感悟
1、读文想问题
a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解。
b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用。
c、围绕两个“突然”质疑。如：突然发生了什么事？事情怎么突然发生的？
2、画句找答案
a、小男孩为什么来？用“──”画出有关句子。
小男孩为什么能进来？用“──”画出有关句子。
b、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用“ ”画出有关句子。
c、小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用“△”画出高尔基说的话。
d、小男孩跑了，高尔基喊些什么？用“△”画出高尔基说的话。
3、读句知内容
从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。
一、学*目标
1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。
2.对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，发展思维的灵活性。
二、学*流程
1.议一议
①高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗?
②小男孩迅速回家取了胶卷再来时，门卫会怎么说?怎么做?
③小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么?怎么做?
④小男孩怎样给高尔基照相?高尔基怎样做?
评点这一环节，一方面训练学生的口语表达，另一方面主要是起到联系课文内容，加深对故事情节的理解，为下一步的创造性想像做好铺垫。可以师生互问互答，也可以小组讨论。参与面越广，讨论越积极，越能激发创新的欲望。
2.说一说
1、小男孩见到高尔基是怎样的表现?
读读课文的第六自然段，画出有关句子。
2、体会这句句子：
为什么会仔细打量?为什么咧嘴笑了?说明了小男孩什么样的心情?
3、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用“____”画出有关句子：
交流这些句子，体会高尔基积极配合孩子的工作，对孩子的极大耐心。
4、小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的?用“△”画出高尔基说的话。指导读好这句话。
5、此时小男孩为什么会哭
6、小男孩跑了，高尔基怎么做，怎么说?用“△”画出高尔基说的话。高尔基为什么要喊?
指导读好这句话。
7、觉得孩子听到高尔基的话了吗?那他为什么不回来向高尔基要胶卷?
3.演一演
①寻找自己的合作伙伴，组内分角色表演。
②汇报表演，全班交流，合理评价。
评点紧密联系课文内容展开想像，并且通过具体的动作、语言、神态进行直观的表演，进一步激发学生的创作热情。
4.写一写
这一环节主要是文字表达的过程。通过讨论、口述、表演，学生的心中已经有了一个完整直观的表象。接下来把直观的表象用文字表达出来，就成了一篇有个性的作文。
5.评一评
教师可选取几篇有代表性的作文进行评讲，通过学生的.互评互说，指出范文的优点和长处，缺点和不足。进一步提高学生的写作兴趣。
例文：第二天，小男孩来到列宁格勒，秘书马上请小男孩到高尔基的办公室。小男孩敲门进来。高尔基说：“快请进，我这儿有胶卷。”小男孩说：“你的胶卷不适合我的相机。”说着，小男孩已经吩咐高尔基坐在沙发上看报纸。忽然，小男孩又哭了起来。“你怎么呢?”高尔基关切地问。“我又忘了带胶卷了。”高尔基拿了一筒胶卷给小男孩。小男孩说：“没办法，只好用着吧!”小男孩吩咐高尔基坐在凳子上打电脑。高尔基按小男孩的吩咐去做。小男孩说：“我这次一定要多照些。”小男孩照了很久，觉得口渴了。高尔基叫秘书拿来一杯果汁。小男孩喝完向高尔基告别走了。
评点“又忘了带胶卷”这一情节的设计很有新意，很自然地安排高尔基“借胶卷”。既突出了小男孩的特点“粗心”，也再一次体现了高尔基对小男孩的关心。结合自己的生活实际写高尔基“打电脑”也是一大亮点。
教学要求
1、学会本课生字新词，认识三种^对`话的形式及标点符号的用法。
2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学*小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学*，天天向上。
教学重点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点提高学生质疑、解疑的能力。
课前准备生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生*故事、资料。
教学课时两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文，初步了解课文的主要内容。
2、学*本课的生字新词。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点初读课文，了解内容。默读课文，提出问题，初步展开讨论。
教学难点 指导学生学*质疑。
教学过程
一、介绍人物，导入 新课
1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？
2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。
3、老师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学*的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。
二、初读课文
1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。
2、检查朗读情况：开火车读词语。
3、给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。
4、交流学*疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。
5、再读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？
6、画出不懂的问题，留待下节课交流解决。
三、合作识字
1．小组合作，想办法记住生字字形。
2．交流识记方法：利用熟字记生字（交—胶）、形声字构字（辆—形旁“车”—声旁“两”）。并且说说在书写时应该注意什么。
第二课时
教学要求
1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学*小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学*，天天向上。
教学重点通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点 提高学生质疑、解疑的能力。
教学过程
一、复*导入 ，说话练*
1．巩固词语
纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告
2．用上以上词语来说说课文的主要内容。
二、回忆上节课归纳的问题。
三、带着问题读书，思考解决问题的策略。
（尽量让学生自己提出问题，如果学生提不出来，则照以下步骤进行）
1．读文想问题
a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解。
b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用。
c、围绕两个“突然”质疑。如：突然发生了什么事？事情怎么突然发生的？
2．画句找^答~`案
a、小男孩为什么来？用“——”画出有关句子。
小男孩为什么能进来？用“——”画出有关句子。
b、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用“”画出有关句子。
c、小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用“△”画出高尔基说的话。
d、小男孩跑了，高尔基喊些什么？用“△”画出高尔基说的话。
3．读句知内容
从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。
四、角色演读，体会感情
1．以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。
提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。
2．教师分组巡视、指导朗读、表演。
3．挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。
a、点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。
b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
c、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。
d、引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。
4．练*分角色有感情朗读课文，读出^对`话的不同语气。
五、巧设疑问，升华感情
1．提问：小男孩会回来吗？
2．让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。
3．高尔基希望孩子来吗？指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
六、拓展活动
发挥想象，续写故事。
——摄影师个人辞职报告菁选
摄影师个人辞职报告
在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编整理的摄影师个人辞职报告，希望对大家有所帮助。
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。俗话说：天下无不散之筵*。由于个人职业规划和一些现实因素（简单阐述离职摄影师岗位的原因，比如父母年迈、夫妻分居），经过深思熟虑，我决定辞去所担任的摄影师岗位的工作。
我很遗憾自己在这个时候向您正式提出辞职，给xx（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）管理所带来不便，深表歉意！此时我选择离开摄影师岗位，离开朝夕相处同事和无微不至的领导，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的艰难决定。相信在我目前的'摄影师岗位上，xx（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
转眼之间，在xx（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）工作已经x年，回首摄影师岗位工作和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。xx（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）摄影师岗位工作是我职业生涯中珍贵而十分有意义的开端。在领导、同事的关怀指导和帮助下，使我成为一名具有一定实际工作能力和处理日常事务能力的合格的摄影师岗位工作者。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
我是摄影师xxxx。我与集团签的劳动合同期限是到20xx年3月30日止。因本人现另有发展目标，所以向领导提出辞职。本期合同期满后不再与公司继续签订劳动合同，我要为实现自己的'理想而去追求。希望学校领导谅解。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xxxx月xxxx日
各位上级主管：
你们好!
当你看到这封信的时候，也是我下定决心辞职的时候，这件事我已经考虑了很长一段时间，今天正式提出辞职，请予批准!
提出辞职对我来说既遗憾又幸运，遗憾的是我将要离开工作过的团队，从此将要和原来的同事以及朋友奋斗在不同的战线上;幸运的是我终于做出了离开的决定。
个人一旦对自已的'工作失去兴趣，那么他也很难会全力以赴的去工作，干一件自己不喜欢的事情正如娶一位自己不感兴趣的老婆一样痛苦的很!现在我是身有体会，难怪我现在有种浑身是劲，但却怎么也使不出来的感觉，这也是我为什么选择离开的原因。
离开这个熟悉的集体难免有些依恋和不舍，但是明天的太阳依然还是从东方升起，公司不会因为某个人的缺*而停止运转。所以尽管要选择放弃，选择新的开始，但我相信，不管将来如何，我都有不曾悔过!
愿公司能在不久的将来业绩节节攀升、利润大大增加!
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的。俗话说：天下无不散之筵*。由于个人和一些现实因素（简单阐述摄影师岗位的原因，比如父母年迈、夫妻分居），经过深思熟虑，我决定辞去所担任的摄影师岗位的.工作。
我很遗憾自己在这个时候向您正式提出辞职，给xx×（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）管理所带来不便，深表歉意！此时我选择离开摄影师岗位，离开朝夕相处同事和无微不至的领导，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的艰难决定。相信在我目前的摄影师岗位上，xx×（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
转眼之间，在xx×（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）工作已经×年，回首摄影师岗位工作和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。
xx×（改成自己摄影师岗位所在的单位名称）摄影师岗位工作是我职业生涯中珍贵而十分有意义的开端。在领导、同事的关怀指导和帮助下，使我成为一名具有一定实际工作能力和处理日常事务能力的合格的摄影师岗位工作者。
台长：
您好!我是摄影师，已向人力资源部递交了。
在台里我最需要感谢的就是您了。记得刚来台里那会，您就安排一名台里最优秀的.摄影师带我，使得我才能成长这么快。其实我也很不想离开台里，但是因为台里经常要出差，这一点对我对家庭都不是很好。我明白一个道理，既然你无法改变，你就只能选择沉默和离开，我选择了第二种。
在我办理辞职手续这段时间我会交出台里的电脑和摄影器材，也希望台长给我安排一名交接工作人员，以不至于在我离开后影响到台里的工作。
最后，还是希望台里越办好，同事们事事顺心。
辞职人：
日期：
尊敬的领导：
感谢领导对我的信任，给我机会来影楼工作。其间我认识了不少朋友，学到不少新的知识，也有过很多愉快的'时间，但是我因学*上课的需要，特辞去现在的摄影师工作，望公司领导能够谅解，如果您发现以往的工作有什么问题，请与我联系，手机不变。并希望能保持联络，希望公司领导能理解。
祝公司前程似锦，生蒸蒸日上。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
我是摄影师xx。我与集团签的劳动合同期限是到20xx年3月30日止。因本人现另有发展目标，所以向领导提出辞职。本期合同期满后不再与公司继续签订劳动合同，我要为实现自己的`理想而去追求。希望学校领导谅解。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
我是摄影师xx。我与集团签的劳动合同期限是到20xx年3月30日止。因本人现另有发展目标，所以向领导提出辞职。本期合同期满后不再与公司继续签订劳动合同，我要为实现自己的'理想而去追求。希望学校领导谅解。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
尊敬的产品经理：
您好！
我是天龙八部游戏推广二部的'xx，已向人力资源部递交，现由推广二部接替我的工作。
很感谢推广二部的全体同仁对我一直的照顾与鼓励，因为游戏推广工作压力实在太大了，要不我早就撑不住了。作为一名游戏推广者，不仅需要了解游戏，而且还需要很多营销的技巧，个人感觉我不具备这样子的能力。对于辞职而言，我感觉对我和公司都是一件好事，因为再这样子下去，我受不了压力，也会对公司造成不必要的损失。辞职以后我将会交出公司给我的电脑还有文具之类的'，并移交到办公室。
最后希望公司越办越好，在网游界更上一层楼。
辞职人：
日期：
——小摄影师 后续汇总5篇
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗？”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
第二天早晨，高尔基正在看书，秘书告诉高尔基：“外面来了一个小男孩，好象是昨天您提到的那个，他说是来给您照相的。我放他进来吗？”高尔基说：“快，马上放他进来，别让孩子在外面等久了。”
过了一会儿，小男孩又站到了高尔基面前。小男孩对高尔基说：“高尔基同志，真对不起，昨天耽误了您那么长时间，今天，我早早就把相机准备好了，生怕来了以后再耽误您的时间。您能再腾出一点点时间，让我给您照张相吗？我保证，照完相后立刻就走，不再耽误您工作。”高乐基说：“小伙子，没关系，你为了班级的荣誉花那么多时间来给我照相，真是一个勤奋好学的孩子，我很愿意帮助你。”小男孩说：“您能再坐在沙发上看报纸吗？”高尔基说：“好的，我很愿意配合。”高尔基按照男孩的吩咐，拿着报纸坐到了沙发上。高尔基冲着小男孩微笑，小男孩乘机照了下来。
小男孩照完相正要走的时候，高尔基突然叫住了小男孩，说：“孩子，我有东西要送给你。”高尔基拿出一盒胶卷，说：“孩子，送你这盒胶卷，希望你在今后的学*中更加努力。”小男孩激动得热泪盈眶，不知道说什么好。手里捧着胶卷，依依不舍地离开了高尔基的办公室。
小男孩把高尔基的话牢记在心，回去后努力学*，获得了出色的成绩。
自从小男孩回到家后，就想再去一次，但他觉得很没面子。因为上次在高尔基家哭了一次，又没带胶卷，显得他粗心大意。但这次，他终于鼓起勇气，跑出了家门，跳上一辆电车，去高尔基家。
到了高尔基家后，小男孩却迟迟没有进去。但过了一会，他又鼓起勇气，像上次那样，对看门的爷爷说明原因，便进去了。
小男孩到了高尔基面前，抱歉地说:“对不起，亲爱的高尔基先生，上次我真是太粗心了，连胶卷都没带。”“不要紧，这次带了就行！”高尔基说。小男孩又用手指了指沙发说：“请您像上次那样坐在这看报纸，行吗？”“行。”高尔基答应。一切准备停当，高尔基又侧过脸，微笑地看着小男孩。“咔嚓”。“好了，照完了！”小男孩说。高尔基站了起来说：“这下你可了确一桩心事了！”“是的”小男孩站起来说，“麻烦您了，我要回家了。”
说完小男孩便蹦蹦跳跳的回家了……
下午第一节课，王老师说要带我们去外面捡银杏叶。
一到楼下，我们就像出笼的鸟儿一样跑到银杏树下，开始找寻自己喜爱的银杏叶了。而王老师呢？手里拿着一个大大的相机为我们大家拍照。这相机吸引了我，我好奇地跑过去，拉拉王老师的胳膊，说：“王老师，我也想试试。”王老师高兴地答应了，简单地告诉我怎么拍以后，我就开始为同学们拍起照来。
我总是趁他们不注意的时候拍，拍完一张，被拍的同学就围过来，看我拍得怎么样。他们看了以后，都被逗得哈哈大笑，脸笑得像一朵花一样。我拍了好多照片，王老师也夸我拍得水*高：“小胖，你是一名很不错的摄影师了。”我也觉得自己越拍越好了。
我印象最深的是这三张照片。第一张，王老师和同学们手里拿着银杏叶，再把银杏叶扔上天，像天女散花一样，特别美；第二张照片，王老师和同学们在银杏树下捡白果，我站在王老师身后，故意叫：“王老师，回头！”王老师上当了，转过头来，一脸灿烂的笑容，长长的头发在风中飘动。我眼疾手快，“咔嚓”一声，把这个美好的瞬间拍了下来。第三张照片，同学们坐在草地上，手里举着金黄的银杏叶，大家一起高喊：“秋天再见——”
我用相机为同学们和王老师定格了许多精彩的瞬间，这些都会成为我们美好的回忆。当小摄影师真开心呀！
小男孩哭着，跳上一辆电动车，电动车马上开走了。
小男孩边哭边自责：我真粗心大意，竟然忘了胶卷，高尔基每天都日理万机，每分每秒都很珍贵，却让我给浪费了，同学们都选我见高尔基同志，回去怎么给同学们交代，同学们会怎么教训我？
想着想着，到了学校，同学们纷纷向前，团团围住小男孩，异口同声地说：“照片呢？”小男孩低着头，抹着眼泪，一言不发，同学们追问他，他才吞吞吐吐地把事情的来龙去脉说给大家听，大家安慰他说：“没事的。”小男孩的心像悬着的石头才落了地。
小男孩回到了家，心想：我不能辜负大家对我的期望，小男孩决定写一封道歉信。
小男孩忐忑不安地走进办公楼的门口，求秘书放他进去，秘书说：“好，高尔基先生每天都在等你呢。”小男孩仍然用投纸团的办法，只听见“啪”的一声扔到了桌子上，高尔基打开一看，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
对不起，上一次浪费你这么多时间，这次我不会忘带交卷了，请您原谅我吧！再给我一次机会。高尔基看到那个小男孩说：“孩子，快进来。”高尔基任然按照上次小男孩吩咐他的做，眼睛看着报纸，脸上露出了灿烂的笑容，小男孩熟练地把相机打开说：“三、二、一、好啦！”“您觉得还有什么不好，我帮您修改。”
小男孩走出办公楼，觉得天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。
第二天，高尔基依旧早早地来到窗前边工作。但与众不同的是，他边工作边嘀咕：“小男孩怎么还没来？”还时不时往窗外望，连手上的工作都忘记了。
突然，一个气球进入了高尔基的视线。气球上绑着一张醒目的纸条，上面一笔一画地写着：
亲爱的高尔基同志：
请让我再给您照一次相，好吗？
请求照相的小男孩
高尔基从窗口往下看，果然又是那个小男孩。小男孩也看见了高尔基，他万分惊喜，但又小心翼翼地问：“能让我进去吗？”高尔基招了招手，点了点头。小男孩三步并作两步，兴奋地跑进了高尔基的家。小男孩很快就摆好了照相机，他对高尔基说：“请您对镜头笑一个！”高尔基按照小男孩的命令，给了他一个灿烂的笑脸。“一二三”随着“咔嚓”一声，第一张照片新鲜出炉。高尔基看了看，说：“不赖嘛，小同学，照得不错！”可是小男孩却一本正经地说：“不行不行，这张照片有点歪，您是伟人，不能影响您的形象。让我再拍一次，好吗？”
高尔基看着小男孩一丝不苟的样子，欣然点头。小男孩这次更认真了，摆弄了很久后，终于按下了快门。这次的照片可完美了，神情自然，光线恰到好处！小男孩双手把照片递给了高尔基，“这张行吗？”他试探地问。高尔基也满意极了：“很好，你真是一个小摄影师！”“谢谢您，耽误您宝贵的时间了。我先走了，再见！”
小男孩提着相机跑了出去。不过，这次他是笑着跑出去的。这张照片用在了学校的墙报上，引起了轰动！大家都夸小男孩是个优秀的摄影师！
——新编《小摄影师》（精选5篇）
小男孩哭着，跳上一辆电动车，电动车马上开走了。
小男孩边哭边自责：我真粗心大意，竟然忘了胶卷，高尔基每天都日理万机，每分每秒都很珍贵，却让我给浪费了，同学们都选我见高尔基同志，回去怎么给同学们交代，同学们会怎么教训我？
想着想着，到了学校，同学们纷纷向前，团团围住小男孩，异口同声地说：“照片呢？”小男孩低着头，抹着眼泪，一言不发，同学们追问他，他才吞吞吐吐地把事情的来龙去脉说给大家听，大家安慰他说：“没事的。”小男孩的心像悬着的石头才落了地。
小男孩回到了家，心想：我不能辜负大家对我的期望，小男孩决定写一封道歉信。
小男孩忐忑不安地走进办公楼的门口，求秘书放他进去，秘书说：“好，高尔基先生每天都在等你呢。”小男孩仍然用投纸团的办法，只听见“啪”的一声扔到了桌子上，高尔基打开一看，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
对不起，上一次浪费你这么多时间，这次我不会忘带交卷了，请您原谅我吧！再给我一次机会。高尔基看到那个小男孩说：“孩子，快进来。”高尔基任然按照上次小男孩吩咐他的做，眼睛看着报纸，脸上露出了灿烂的笑容，小男孩熟练地把相机打开说：“三、二、一、好啦！”“您觉得还有什么不好，我帮您修改。”
小男孩走出办公楼，觉得天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。
小男孩下了电车，就跑到了自家的门口，“当当当”的敲着门，妈妈听到门在响，就去开门。刚把门打开，妈妈就看见自己的儿子泪水急忙问道：“儿子，你不是给高尔基爷爷照相去了吗？”
儿子边哭边说：“是啊。”
妈妈疑惑不解地问：“那你为什么要哭着回来了？是不是你给高尔基爷爷照错地方了，不让你照了？还是。”
小男孩没等妈妈把话说完，小男孩就插嘴说道：“是我自己不好，把胶卷忘在家里了，这不怪高尔基爷爷。”
小男孩把话说完，就冲进卧室里去找胶卷了。小男孩翻箱倒柜把家里的地方全翻完了，也没有找到。
小男孩急切的跑去问妈妈，说：“妈妈，家里的胶卷呢？”
妈妈惊奇地说：“家里的胶卷早就被你给用完了，你还不知道吗？”没等妈妈把话说完男孩早就冲到了家门口。刚打开大门，正好爸爸回来了，爸爸问小男孩：“你要出去干什么呀？这么急，要不我和你一起去？”
小男孩说：“我去卖胶卷。”爸爸说：“走吧，那我们一起去吧！”
小男孩给妈妈告别了，就和爸爸一起走了。
因为，路比较远，买了回来都十点钟了。
回到家，爸爸对小男孩说：“今天实在是太晚了，我们不要去打扰高尔基爷爷的休息，我们明天再去吧！”小男孩答应了。
第二天一早，小男孩就跑到高尔基爷爷的家，小男孩碰到了高尔基爷爷的秘书。小男孩说：“我是给高尔基爷爷照相的。”
秘书叔叔想起了昨晚上高尔基说的话，秘书叔叔说：“快进去吧，高尔基爷爷正等着你呢！”
小男孩下了电车，急匆匆地往家跑去。到了家，小男孩急忙拿起钥匙，打开门，叫：“妈妈，妈妈快出来，快乐出来！”可是没有人回答。小男孩心里想：“妈妈可能不在家，只有靠我自己啦。”小男孩东跑跑，西跑跑，不知在找什么？哦，原来他在找胶卷。可小男孩翻遍了所有的房间，可都没有找到。这下，小男孩心慌了，心里默默地想：“我该怎么办呢？“这时，小男孩灵机一动，看见了自己的储钱罐，说：“我有办法了。”小男孩打开储钱罐，哇，有20元钱！“这样足够了。”小男孩肯定地说。
小男孩急急忙忙地去买胶卷，买到了！小男孩飞快地跑到高尔基家，看见秘书说：“秘书叔叔，你可以让我进去吗？”秘书心想，昨天高尔基让我把小摄影师叫到他的房间，秘书说：“可以，高尔基还在房间等你呢。”小男孩敲了敲门，高尔基问：“是谁？”小男孩说：“是我。”高尔基打开门，原来是小摄影师。
小男孩说：“高尔基叔叔，你可以坐在沙发上看报纸。”小男孩又摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”小男孩给高尔基照了几张像。
小男孩和高尔基告别的时候，小男孩都哭了，高尔基说：“有空在来玩。”小男孩说：“谢谢。”就这样，小男孩就走了。
过了不久，到处都有高尔基的墙报了。
自从小男孩跑走后，高尔基做事总是心不在焉的，很让秘书担心。终于有一次，秘书忍不住了，说高尔基同志，你怎么了，总是心不在焉?高尔基听了，诚实的说出了事实，亲爱的.秘书，我还想着那个小男孩。高尔基回答，秘书为了不让高尔基担心，决定帮他找出小男孩。秘书左问问，右问问，就是没找到，快要天黑了，什么消息都没有，秘书却满头大汗。这时，对面跑来一名少先队员，她对秘书说听说您在找一个小男孩，我认识他，他叫比尔，这是他住的地方。说完，她把纸条给秘书，秘书看了看纸条，满意的走了。
第二天，秘书天还没亮就起来了，她穿上整洁的衣服，带上皮包，穿上高跟鞋，着急的走出家门，不一会儿，秘书来到一座房子面前，房子很大，秘书按了按门铃，开门的正是比乐，她对比尔说：比尔，请你跟我去见高尔基，好吗?比尔一听高尔基，脸便红了，但还是说：我可以跟您去见高尔基同志。说完，他跟秘书走了。
高尔基正在吃早饭，这时，门铃响了起来，高尔基一边吃着面包一边去开门，他看见秘书和小男孩一起，大声的叫起来：小男孩!说完，连忙把小男孩请进屋，秘书跟在后面，比尔站在高尔基面前，不知所措，高尔基先开口说：你愿意再帮我照相吗?我当然愿意。比尔说，说完，他就拿起相机，给高尔基照起相来，高尔基摆了一个又一个pose，开心极了。
小男孩告别高尔基后，心里既惭愧又后悔，闷闷不乐地回到家里。可他还是很想给高尔基照相，就给爸爸说了自己的想法。爸爸听后安慰他说：“孩子，你明天去给高尔基先生道个歉，他肯定会原谅你，一定会乐意让你给他照相。”小男孩听了爸爸的话心情轻松多了。
第二天，小男孩起得很早。他一口气跑到高尔基窗口的那棵大树下，可又犹豫起来：“我昨天已经耽误高尔基先生的宝贵时间了，今天会让我进去吗？”这时，高尔基的秘书看见在树下转来转去的小男孩，急忙走过去问：“请问，你是昨天给高尔基照相的小男孩吗？”小男孩做了肯定的回答。秘书就面带微笑地说：“快进去吧，高尔基先生已经等你很久了。”
小男孩听了，高兴地拿着相机跑到高尔基的办公室门前，敲了敲门。当高尔基把门打开看到小男孩时，和蔼地说：“孩子，你终于来了，快进来呀！”小男孩兴奋地走进房间，像上次一样鞠了一个躬，说：“真对不起，高尔基先生，昨天耽误了您的时间。今天我不但拿了胶卷，还早已把相机摆弄好了。”“那，我们开始吧！”说完，高尔基又坐在沙发上，手拿报纸，专心地看起来。小男孩很熟练地按下照相机的快门键，只听“啪啪”两声，小男孩脸上露出了满意的笑容。
小男孩看着专心读报的高尔基先生，悄悄地走出高尔基的办公室，轻轻地关上门，和秘书道别后，就高高兴兴地离开了。
