1、安全是个聚宝盆属于守法遵章人
2、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个*安小市民。
3、家中煤气经常关，莫用生命买教训。
4、遵守交通规则，安全你我他。
5、安全伴我在校园，我把安全带回家。
6、*安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
7、千里之行慎于足下
8、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故
9、安全在身，家人放心。
10、什么事都只有活着才能干，所以*安最重要。
11、过马路要眼观六路，耳听八方。
12、遵守交通法规关爱生命旅程
13、关注自己一言一行创建你我美好校园
14、宁绕百步远不抢一步险
15、*安校园我爱你。19.心中时刻有*安，*安永在我身边。
16、只要安全心中记，*安一定伴你行。
17、文明在于细节处理安全在于未然防患
18、隐患处处有，安全时时记。
19、安全一松，全线告终；坚持不懈，万事成功
20、校园是我家，*安靠大家。
21、用*安祝福校园的今天，用*安打造校园的未来。
22、加强安全管理，建设*安校园。
23、红灯短暂生命无限
24、安全在我心中，生命在我手中。
25、以人为本，*安为先，加快建设*安校园。
26、高高兴兴上学，**安安回家。
27、安全--唱响生命之歌
28、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
29、居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢
30、*安伴我在校园，人人事事保*安。
31、安全谨记心安全永伴你。
32、走过春夏秋冬安全永驻心中
33、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
34、*安校园我爱它，人人安全靠大家。
35、跨进校园，走进*安，建设*安校园，你我共同的责任。
36、想要自己*安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中
37、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画
38、人人保安全家家笑开颜
39、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
40、用火用电要小心，安全安全时时记，*安永远伴你行。
41、有防则安,无防则危
42、生命最可贵，安全第一位。
43、让火灾远离校园，让*安与您相伴。
44、预防校园侵害，创建*安校园。
45、一秒钟车祸一辈子痛苦
46、*安到家，家人放心。
47、生命只有一次*安伴君一生
48、*安比什么都重要。
49、关注校园安全，构建人文和谐。
50、安全乐四季健康福百年
1、一切为了孩子的发展。
2、一切为了孩子的未来。
3、为家长着想，为孩子护航。
4、快乐地成长，快乐地成才。
5、欢乐的世界，成长的摇篮。
6、为社会输送健康阳光的好孩子。
7、在快乐中成长，在生活中实践。
8、培育参天大树，桃李遍布天下。
9、用快乐的方式让孩子茁壮成长。
10、用爱传递快乐，用心成就未来。
11、让孩子开心父母安心社会放心。
12、努力让孩子快乐健康茁壮的成长。
13、您领走的每个孩子都是阳光宝贝。
14、无忧童年，开心学*，快乐成长。
15、让每一枝“幼苗”都有最好未来。
16、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。
17、只要是苗子，我们就让它茁壮成长。
18、给宝贝快乐童年，还家长骄人宝贝。
19、让我园优秀苗子妆点祖国壮美河山。
20、一切以孩子的健康成长与发展为中心。
21、为孩子的今天着想，为孩子的明天奠基。
22、孩子身心健康成长，家长安安心心托付。
23、把学校建立成孩子密不可分的另一个家。
24、全心全意为孩子服务，为祖国栋梁打基础。
25、孩子们的情商加智商等于他们的完美成长。
26、细心呵护，关注每个孩子，一切为了孩子。
27、一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来。
28、启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。
29、育之以爱，教之以情；轻松学*，健康成长。
30、孩子全面成长，家长充分信赖，社会高度赞誉。
31、来源于园丁的辛勤耕耘，喜形于家长的灿烂容颜。
32、用我们的爱心，让孩子健康开心，让您放心安心。
33、让每一株小苗茁壮成长，让每一棵小树成为栋梁。
34、快乐教学，让每一个孩子在轻松愉悦的氛围下学*。
35、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界。
36、为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。
37、孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。
38、孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。
39、快乐教育是基础，养成教育是关键，艺术教育是升华。
40、用我们的爱心和责任，让每一个孩子在快乐中收获教育。
41、让快乐’伴随成长，让养成成为*惯，让艺术成就未来。
42、使每个孩子都能在快乐中学*，在学*中分享成长的乐趣。
43、给每个天使无微不至的关爱，让每棵幼苗快乐茁壮的成才。
44、营造健康美好的学*和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。
45、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。
46、从快乐中学*，从学*中成长，从成长中提升，从提升中快乐。
47、还原儿童天性，营造家庭温馨；开发身体潜能，培育社会精英。
48、给孩子们一个快乐无忧的童年，为国家培养优秀的新一代接班人。
49、让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。
50、为孩子们打下坚实的基础，培养能力强，素质高，道德优的社会主义人才。
51、让每一个孩子童年都充满回忆，让每一个父母都为自己的孩子而感到骄傲。
52、让每个孩子茁壮成长为心理有力量，自我很强大，有创新精神的一代新人。
53、以快乐教育为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。
54、用我们以最饱满的呵护心与责任心，集我所能与您一同为宝宝打造阳光起跑线。
55、让孩子们拥有快乐责任，具备先进的认知视野优越的艺术能力，保护孩子们自然茁壮地成长。
56、让每一个小宝贝都能成为童话世界的主人公，在欢笑与奔跑中尽情享受丰富轻松愉悦的童年时光！
1、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
2、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
5、孩子，老师和你一起成长！
6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
7、生活就是面对现实微笑。
8、**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
9、东西越用越少，学问越学越多！
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
11、不要推不要挤，关心别人爱自己。
12、为中华崛起而读书！
13、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
14、星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。
15、校园信息化，育人现代化。
16、行为养成*惯，*惯形成品质，品质决定命运。
17、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
18、孩子开心、家长放心。
19、天才是用劳动换来的。——童第周
20、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
21、使其乐在其中学以致用。
22、孩子是祖国未来的太阳！
23、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
24、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
25、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
26、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
27、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
28、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
29、同在蓝天下，和孩子共同成长！
30、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
31、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
32、蹲下来和孩子说话。
33、多一份投入，多一种学*，多一些反思，多一点执着。
34、敏而好学，不耻下问。
35、爱与自由，规则与宽容。
36、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……
37、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫
38、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！
一、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
二、安全是最大的效益，事故是最大的浪费。
三、生命只有一次，让*安伴你一生。
四、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里，吞进肚里有危险，排不出去真着急。
五、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马上稳当当。
六、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
七、以人为本，*安为先，加快建设*安校园。
八、同在蓝天下，和孩子共同成长。
九、心中时刻有*安，*安永在我身边。
十、安全象钟表，天天紧发条。
十一、宁可千日慎重，不可一时大意。
十二、安全像钟表，天天紧发条。
十三、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
十四、维护校园安全，营造和谐环境。
十五、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
十六、*安校园我爱她，人人安全靠大家。
十七、隐患险于明火，防范胜于救灾。
十八、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
十九、孩子们，我会看着你们一天天长大。
二十、生命至高无上，安全责任为天。
二十一、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友。
二十二、人人讲安全，家家保*安。
二十三、红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要。
二十四、一人一份心，安全有信心。
二十五、关心下一代，汗水浇未来。
二十六、树立安全第一思想，服从安全第一原则。
二十七、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
二十八、授一技之长，养百年之身。
二十九、思想麻痹事故来，十次隐患九次怠。
三十、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
三十一、要想肠胃安，莫吃路边摊。
三十二、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
三十三、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
三十四、不要推不要挤，关心别人爱自己。
三十五、安全连着你我他，*安幸福靠大家。
三十六、多看一眼，安全保险多防一步，少出事故。
三十七、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
三十八、高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。
三十九、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
四十、发现问题马上报，及时处理要做好。
四十一、请您放手，让我们一起陪孩子成长。
四十二、小草正睡觉，请你勿打扰。
四十三、抓好安全教育，确保师生*安。
四十四、告别不文明交通安全行为，从我做起。
四十五、师生人人动手，创造安全校园。
四十六、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
四十七、今日的学校之星，明日的社会之星。
四十八、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马线上稳当当。
四十九、水果刀，大人用，等我长大才能动。
五十、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，站稳脚步把灯瞧，交通规则要记牢。
五十一、全校动员起来，强化安全意识。
五十二、危险事情我不做，远离电源好处多。
五十三、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。
五十四、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
五十五、关注校园安全，构建人文和谐。
五十六、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
五十七、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
五十八、人人讲安全，安全为人人。
五十九、宣传安全法规，普及安全知识。
六十、咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力。
六十一、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
六十二、安全意识家喻户晓，安全责任深入人心。
六十三、抓基础从大处着手，防隐患从小处着手。
六十四、不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。
六十五、学*安全知识，让你化险为夷。
六十六、安全在于心细，事故出在麻痹。
六十七、小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
六十八、营造校园安全氛围，创造安全学*环境。
六十九、强化安全责任，落实安全措施。
推进安全管理，构建安全文化
安全来于警惕，事故出于麻痹
安全伴我在校园，我把安全带回家
普及安全知识，确保生命安全
普及安全知识，提高自防自救能力
安全在你脚下，生命在你手中
人人讲安全，家家保*安
乘车走路讲安全，文明交通保*安
让事故远离校园，让安全永远相伴
珍爱生命，预防溺水，从我做起
安全连着你我他，*安幸福靠大家
人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全 增强师生安防意识，营造校园安全环境
强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境 关注食品安全，关爱生命健康
——幼儿园教育心得小班范本5份
要求我们注重幼儿创新意识、能力的培养，让幼儿主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。教师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴”。尤其是幼儿园的小班小朋友，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种“民主”和“自由”的学*氛围，让孩子的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来“插嘴”。
在教学过程中，经常会出现课堂偶发事件，尤其是我们幼儿园的孩子们，在“熬不妆的情况下插嘴就更是家常便饭。运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。当然，在幼儿“插嘴”时，并不能排除一些牛头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，也许正是在幼儿那种*乎于风马牛不相干的或异想天开的“插嘴”中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用肯定的语言、亲切的目光，善待这些“插嘴”的幼儿，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。从而促进孩子们创造性地学*，促进幼儿自主学*能力的形成，发展孩子个性才能。
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”王路*，*时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
王路*来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。王路*讲完后，走回位置坐了下来。
小朋友们都在玩玩具了，王路*却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天王路*真好!上课了，我发现王路*的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到王路*身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来王路*发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当王路*妈妈来接他去看病时，王路*不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着王路*说：“王路*乖，你回来后老师还要表扬你!”王路*这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他*时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，王路*妈妈打电话来对我说，王路*愿意天天生病，我想对王路*说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
案例实录：
在观察我班的角色游戏时我发现幼儿在做烤串时，只会把所有的材料胡乱的都串到一根小棍子上。我发现之后没有马上去阻止幼儿的操作，而是在一旁也作了一串。在最后讲评时我先拿出刚才幼儿做好的烤串，再拿出自己做得比较有规律的烤串，我问幼儿：如果你要来卖烤串你喜欢哪一串？小朋友都喜欢有规律的那一串。“你们为什么喜欢这串呢？”“因为他像烤串！”朱爽认真地说。杨嘉颖说：“因为它的颜色都排队的！”“我们烤串店的服务员都希望自己做的烤串都能卖掉对吗？我们一起来把它们便漂亮好吗？”
在后来的观察中我发现烤串的制作水*在逐日的加强，烤串店里的生意也变得很好了！
反思：
虽然在开烤串店之前，我们已经对幼儿做过关于排序的训练。但对幼儿来说还是缺乏实际的体验。小班幼儿的操作激情来源于生活，于是，当他们意识到自己制作烤串的水*直接影响到店里的营业额时，才会注意到一些制作上的细节，关注到制作时排序的重要性，知道按照一定规律有节奏的排列的东西是美的。希望自己能作出美的东西，在这个过程中他们会积极探索积极创新，从而得到别人的认可，实现自己的自我价值。
而教师的任务就是为幼儿创设这样的*台，让幼儿积极主动地接受和学*。在今后的数教学中，我们将多位幼儿创设与生活有关，与数有关的情景，让幼儿在有趣的游戏中渐渐领悟数的奥秘！
有一天幼儿在玩玩具，突然俊俊跑过来告诉我，辉辉把他的脸给抓了，我就把两位小朋友都叫过来，了解了一下情况，原来他们因为争抢玩具，俊俊拿了辉辉的几个积木，辉辉一不高兴就伸手把俊俊的脸给抓了。事后我对辉辉进行了耐心的教育，当我检查辉辉的指甲时发现略有些长，晚上放学我将辉辉抓人脸的事告诉了辉辉的妈妈……
我认为，开学初由于我们小班幼儿刚入园，没有纪律性，什么事情都随自己的心愿来，个别幼儿一不随心就喜欢伸手去抓别人的脸。以往在家里幼儿已经*惯玩具、图书都是自己的，没有人和他们争抢。可现在在幼儿园就不同了，玩具、图书都要一起玩，一起看，因此幼儿之间就会产生争执，脾气不好的幼儿就会出现抓脸的行为。为了避免或减少同样的事情发生。我采取了一些教育方法，首先让孩子懂得玩具是大家的，我们要一起分享，可以轮着玩或换着玩，让孩子懂得谦让的含义。其次，我让幼儿认识了我们自己的手，让孩子们说说手的用处，根据幼儿的回答，我从正面去引导他们：“我们的小手真能干，它是一个小小魔术师，可以变各种小动物，我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子，收玩具。”通过这次对辉辉乃至全班幼儿的教育，这几天抓脸现象明显减少了。
而家长也是我们老师的重要合作伙伴，对于幼儿的教育也离不开家长的配合，幼儿出现抓脸的这一行为，希望家长能经常检查孩子的指甲并及时修剪，尽量避免此类事情的发生。但很多家长，当教师将孩子抓脸的事情告知他们时，大多家长会选择责骂、训斥的方式对待幼儿，而幼儿只能用哭声来表达自己的“委屈”，因此我会多与家长沟通，让他们学会如何妥善处理问题。
1、正确对待，宽容错误
孩子年龄小可能可能很多时候对于自己的行为是无意识的，更不知道什么是对什么是错，我们应该正确地去对待孩子的错误，宽容孩子，帮助孩子从“错误”中走出来。
2、走进孩子，倾听心声
当孩子间发生了纠纷后，我们不要一味地去责备孩子，我们还应该要拥有一颗童心，要站在孩子的角度，走进孩子的世界，倾听孩子的心声。
3、循循善诱，因势利导
通过分析、教育让幼儿认识到自己的行为是否合理，那此时我们就可以循循善诱，因势利导帮助孩子掌握正确的行为方式。引导辉辉下一次如果再有这样的事情你要先告诉老师，对于俊俊告诉他，不能随便地乱碰别人，这样是不礼貌的，别人也不会喜欢。
总之，家长首先要稳定自己的情绪，当孩子发生了这样的事情，一定要给孩子营造宽松的氛围，和孩子一起分析这件事情，找到正确的行为方式。其次，在日常的生活中还可以多给孩子创设与同龄交往的机会，让孩子在一次次的与同伴的交往中，了解自己，了解他人，学会正确表达自己的思想和尊重别人。
在幼儿的一日生活中，会出现各种突**况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。作为一名幼儿教师，每天与幼儿学*、生活在一起，如果不及时引导，那就会丧失良好教育契机。而随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。
通过这件事情，也给我自己敲响了一个警钟，虽然这件事情已经过去了，好在孩子也没什么，但给我也留下了一个大大的问号，为什么会发生这样的事情，总有孩子磕磕碰碰的呢？总结了一下。
1、最重要的还是自己太不细心，没有留心观察孩子，注意力不够集中。
2、班级的常规管理还是要加强，存在着许多严重的安全隐患，在*时的各种谈话中还是要不断加强，不断重复。发现问题，解决问题，真的做到关注每一位孩子，注意安全。
作为一名幼儿园教师，对于幼儿的安全问题是不容忽视的。在一日生活中，我们应该让每个幼儿在我们的视线当中，要有责任心、细心、爱心，尽量避免此类事件的发生，让我们的孩子健康快乐地成长！
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水*不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫××的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，××满眼含泪地松开姥姥的手。××的姥姥在临走前，悄悄地对我说："××的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意××。在活动区游戏时，××静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："××，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"××高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，××也不由自主的讲起来，我高兴地说："××，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听××讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻××进餐的紧张心情，××老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，××哭了起来，我忙走过去，问××，你怎么啦?""我吃不下"，"××，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你××，在我们的`耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好*惯。
第二天，××和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："××老师，太谢谢你们了，××以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着××姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很*常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
幼儿园教育心得小班5篇
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质。在幼儿教育活动中你不妨来写一篇幼儿教育心得，相信你会得到许多的收获。下面是小编为大家收集有关于幼儿园教育心得小班，希望你喜欢。
幼儿园教育心得小班1
孩子们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告诉大家这天吃的点心是热呼呼的青菜馒头，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，但是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静，其他孩子都在提醒他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我明白他们又要嚷着不要吃了。连忙说：“这天但是香喷喷的馒头，这些馒头都是食堂阿姨们自己包的，里面的青菜很新鲜，味道很好!你们不去尝一尝，怎样明白自己不要吃呢”我又走到小业面前：“小业，你爸爸放学要很晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子肯定会饿得咕咕叫，你舍得这样!”这时候，后面的小乔就开心的插话道：“我已经闻到馒头的香味了，肯定很好吃。”旁边的孩子也三三两两的发出声音：“我最喜欢吃青菜馒头了，……”
小业这才站起来去洗手准备吃馒头，旁边的几位也陆陆续续的跟上了。等他们吃完，我又问他们：“这天的馒头味道怎样样”他们都笑了“很好吃，我全都吃掉了。”
大班的孩子似乎越来越有主见，对食物也开始挑挑拣拣，经常有这样的状况发生，分析其原因，也许是为了特立独行，让自己看起来不一样，这样就能得到老师更多地关注。也许是在家养成了挑食的*惯，可能是受家长挑食的影响，也可能是家长放任自流造成的。第三种原因可能是爱学样，看到别人能够这样，那我也这样，缺乏正确的认知观念。
基于以上分析的可能原因，我觉得我们教师要做到以下几点：首先，要细致观察幼儿*时的饮食，询问其挑食的原因;其次，与家长沟通，了解幼儿在家的饮食状况，从而分析其挑食的真正原因。如果是受家长挑食的影响，那么就要与家长沟通好，晓之以理，动之以情，让家长转变自身的挑食观念，躬亲示范。如果是家长放任自流的原因造成的，那就要是做好家长的思想工作，让他们明白幼儿挑食的严重后果。如果不是以上两种原因，那么就要耐心、细致的引导幼儿，一方面用生动搞笑的语言赞美食物，勾起幼儿的食欲，另一方面让他们明白老师会*等的对待每位幼儿，只有表现的好才能得到大家的认同，而不是靠树立坏榜样获得关注，从而帮忙他树立正确的饮食观念，培养健康的饮食*惯。
幼儿园教育心得小班2
我们彩虹班的孩子最喜欢听故事，所以我经常会把一些教育活动内容以故事的形式讲给他们听。故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎么受伤的?”胆小的萌萌似举非举的小手颤抖的举起一点，调皮捣蛋上课不专心的蛋蛋把手举得高高的，嘴里还嘟嘟着“我我……”我说：“蛋蛋请来回答。”蛋蛋站了起来看了看旁边的小朋友，然后把头低下了，再叫就不抬头了。教师在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。有些孩子本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外，没有进入学*的状态，是因为对老师提出的问题回答不出来，有些孩子不想说，脾气比较倔强，还有一些却因生性胆小而不敢回答。
为了给每个孩子展示的机会，我采取了相应的教育措施。每天中午起床后孩子们自由支配来进行在集体面前编故事，会编的幼儿可以讲长一点的故事，不会编的一二句也行。有的孩子很高兴了，有的孩子处于无奈，因为我经常用开火车的形式一个跟着一个讲的，不用举手。经过多次的锻炼，孩子们得到老师、同伴们的肯定，每次这样的活动就连*时比较内向不爱说话的孩子也能勇敢地站起来，把自己编得故事讲出来和大家分享。虽然孩子们编的故事不是很好，有的前后不符、有的不连贯，但这却锻炼了孩子们的语言表达能力，锻炼了孩子们勇敢的精神和丰富的想象力。
经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高，我取消了开火车的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和感动，相信高高举起的小手会越来越多。
幼儿园教育心得小班3
创造家园共育的有利环境
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜质。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的说。其次详细的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。
会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些推荐和要求。
本次家长会不仅仅拉*了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了用心的促进作用。
幼儿园教育心得小班4
《让孩子学会爱人》
有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会体贴人。”我想这是大都独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗?我想不是的。是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性。
绝大多数父母除开要求孩子学*好，就再也没有另外要求了。日常*凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着。有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报。这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子*气了。
其实，爱是一种互动，也是一种交流。让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝福，端上一杯热茶……让孩子知道，父母也需要他的体贴。让藐小的体贴成为*气，让爱的交流成为时常，也让本身去享受孩子的体贴。
让本身的孩子来体贴本身，敬服本身吧，让这份爱也成为理所当然、义不容辞。因为，一个人会爱本身的父母，未来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界!
幼儿园教育心得小班5
老师，企鹅又飞上去了
自由活动时间无疑是孩子们的天堂，美丽可爱的抱枕几乎成了阅读前必争的玩具。一天，区角活动开始不久，随着一阵惊呼声，我连忙向声源望去：只见那只企鹅抱枕，挂在了区角挂饰顶端的钢丝上，霖霖在一旁哭，寰寰急得赶紧伸手拿，可是怎么也够不着，急得满头大汗，我连忙拿了一个小凳子，帮他们拿下，区角活动似乎又进入了正轨。
过了会儿，寰寰走过来说道：“老师，老师，企鹅又飞上去了。”我看着他眼中闪烁的狡狭，明白他是故意的，于是假装抱怨到：“这只企鹅真调皮，怎么又飞上去了。你去把它弄下来好吗?”寰寰端了一个小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。够，够，再够，可是怎么也够不着。于是满脸疑惑的望着我说：“老师，为什么你刚才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍着笑，刚要开口，燕燕忙说道：“因为你没老师高呀!”寰寰视乎想到了什么，连忙又端来了一个小凳子重叠上，便向上爬。看着他摇摇晃晃的身影，我急忙要走去帮忙。突然有股力量阻止了我前进的步伐。侧身看去，康老师对我摇了摇头说，“没事，他们会想到办法解决的!”
是呀，没有尝试又如何能否定。没有经过挫折又如何能真正的成长。年龄的小常常牵制了我的情感及思维，怕他们受伤，怕他们沮丧，仿佛只有一切在我的视线下，一切困难为他们解决，一切的不定因素为他们排除，才得以安心。却忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的伤痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的稳步向前;正是因为不断的重复纠正，才有了牙牙学语成就了今天的滔滔不绝。可如今，我怎能瞻前顾后的阻止，他们尝试的权利，思考，进步呢?
望向寰寰，我静静地看着他，努力的一次次尝试着爬上，尝试着向上够。又一次一次的失败，有种似乎叫感动，又似感染的名词拨动了我的心弦。又有一群孩子去帮忙，叽叽喳喳的提出着自己的建议。霖霖说“还是不够，要再加高”;瑜瑜说“不行，不行，再高就爬不上去了。”;有人道“那怎么办呀?”;坤坤想了想说“我们再拿个抱枕，把他撞下来就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鹅没撞下来，这个抱枕又挂上去了怎么办?”孩子们又陷入了片刻的宁静。
看到这，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我们放手，收获的会是惊喜;也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收获的是坚持不懈的毅力。
收理了思绪，再次望向那群不知放弃为何物的孩子。不知道他们已经尝试了多少方法，而屡败屡战的尝试着，努力着。只见寰寰找李老师借来了撑衣干，站在小凳子上，努力的够着企鹅。有的孩子扶着凳子，有的孩子在旁指挥着：“向上”，“向右点”，“对，再向右点。”，“呀，动了，再向上用点力。“飞下来了，飞下来了……”相拥，拍手，欢呼，跳跃，仿佛所有的动作都不足以表达他们的喜悦。我看到了那洋溢的自豪，那因为自信而更美丽的色彩。
这样的故事，每天每时每刻都在上演，尊重孩子思考的权利，不知道又有多少人能做到。很多时候我们不是害怕他们受伤害;就是没有耐心等待。殊不知，犯了一个很严重的错误。它无意中剥夺了，孩子探究的权利，熄灭了他们创新的火花。学*，生活应该是孩子的自主行为，自主探究是孩子的权利，我们无权剥夺!放手让他们去思考，去创造，哪怕是一丁点的成功，也将会成为他们自豪的资本，自信的源泉。没错“思维的信心来源于自身成功的内在体验”，只有舍得放手，孩子才能更加独立，快乐的成长!
如果说课堂教育是你成长的阶梯，那么独立思考的空间，更是你自信、健康，成长的前提。给你独立思考空间，让你更自豪，信心。这个舞台是你的，由你做主!
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——幼儿园春游活动标语范本5份
1、美雕碧树看长春，无及冰雪北国情。
2、爱上旅游，爱上简单。
3、结伴而行，游山戏水。
4、畅行游天下，世界在脚下。
5、在路上，有你有我。
6、梦寻江南，情归滨湖。
7、走南走北，南北唯美。
8、带回国外美好印象，留下国人文明形象。
9、读万卷书，行万里路。
10、万水千山总然而情，文明旅游传美名。
11、纵行天下，志得意满！
12、相约而行，开始旅程。
13、爱在途中，学于亲友。
14、烟雨江南梦，山水滨湖情。
15、看天下兴隆，带快乐回家。
16、当花瓣离开花朵，暗香残留，当被爱成为伤害，美丽不在。
17、仁聚湫水山，智汇白溪水。
18、有序排队就然而节约时间。
19、走进琴江源，才知横渡美。
20、山清水漾，诗画横渡。
21、心情舒畅，快乐旅游。
22、相约最美乡村，品味桃花春色。
23、爱文明、爱旅游、爱生活。
24、纸上得来终觉浅，快乐之中获知识。
25、出游选头雁，逍遥似神仙。
26、天下第一碧螺春，人间无双洞庭茶。
27、带你领略象牙塔外的世界！
28、废物不乱扔，举止显文明。
29、杜鹃花城福田河，白菊香飘西子湖。
30、自觉文明出行，成就最美风景。
31、长兴草莓，甜蜜的约会。
32、没一部脚印，美一段光阴。
33、良师益友，学于途中。
34、善待环境，关爱自然。
35、文起中华地，明镜照心灵。旅途多愉快？此时游士智而行。
36、济南山城湖河美，泉城名泉全城泉。
37、好茶碧螺春，好客吴中人。
38、一横一方美，一渡一境界。
39、携手驴友网，旅游更温馨。
40、一湖碧螺春色好，满山洞庭茶叶香。
41、客来客往克州行，美食美客在克州。
42、我出行，我文明，我旅游，我快乐。
43、太湖风韵，滨湖美景。
44、出国旅游，文明相伴。
45、文明与旅游同行，*安与和谐共赢。
46、最美茶乡，山水溧阳。
47、一遭天下游，胜读十年书。
48、旅游方程式，铿锵一起行！
49、出游莫忘文明，购物还须理性。
50、青春，在路上。
51、游山游水游天下，爱国爱家爱自然。
52、福田白菊香千里，此时杜鹃花城幸福来。
53、太湖佳绝，滨湖山水。
54、与山水同醉，和溧阳共“茗”。
55、放下书卷，品读自然。
56、梦栖诗画里，心泊滨湖中。
57、抢一步，危险重重；让一步，海阔天空。
58、中华文明五千年，礼仪展现一瞬间。
59、服务一条龙，旅游更轻松。
60、风雅学子，友善之行。
61、悠悠森林情，寸寸防火心。
62、旅游让城市更美丽，旅游让生活更精彩。
63、请到天峨看一看，神仙在此乐逍遥。
64、太湖山水天下秀，此时洞庭碧螺世上珍。
65、眼界决定世界，快乐成就精彩。
66、游遍古都名胜，足留足迹一串。
67、乡·约横渡，梦·源琴江。
68、千里之旅，始于足下：文明出游，需靠大家。
69、在路上，你不然而一个人。
70、游客的一小步，文明的一大步。
71、“请”在前，“谢”在后，文明用语伴你行。
72、旅游景区美如画，此时文明出行你我他。
73、众人旅游组成团，旅途愉快又省钱。
74、校外风景，别样人生。
75、畅游苏州洞庭山，醉饮吴中碧螺春。
76、滴水映四海，点绿看五洲，文明旅游，始于毫末。
77、千年古城千年韵，万树梨花万树雪。
78、青春很短，旅行让它显得悠长。
79、生态茶乡情，魅力溧阳行。
80、翱翔心体验，旅游新感觉。
81、资源有限，爱心无限；点滴节约，举手之劳。
82、您的`相机可以硬件改善，此时但文物的系统却无法重装。
83、上嘉选泽，畅游天下。
84、与冰雪为伴，与快乐同行。
85、一壶碧螺江南韵，此时万盏茶花洞庭春。
1.爱在春天，乐在自然。
2.爱我家园，保护环境。
3.开阔视野，陶冶情操。
4.美丽春天，欢乐人生。
5.春回大地，万物复苏。
6.向着爱的山峰努力攀登。
7.亲*自然，低碳生活。
8.调节生活节奏、放松疲惫心情。
9.自由之行，礼仪为先。
10.挑战每一天，精彩无极限！
11.放松心情，花海宜人。
12.感受美丽自然，品位精彩人生。
13.春风和煦、阳光明媚。
14.亲*自然、感受生活。
15.拥抱春天，唤醒春天
1、带孩儿到户外，成就另一种成功。
2、孩子的心，我们的梦。
3、我们致力于打造学*之外的成功！
4、成长必修课，阳光伴你行。
5、做到学校学不到的成功。
6、让孩儿体验阳光下的快乐。
7、学会健康生活，才能快乐成长。
8、共当风雨，爱赢未来。
9、户外健康自然，素质教育非凡。
10、订制户外活动，孩子素质出众。
11、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
12、倡导环保，注重绿色。
13、快乐春游，安全第一！
14、一花一木皆是景，一言一行要文明。
15、文明游天下，快乐你我他。
16、团结互助，我们是新一代的长征人。
17、畅享春游，融入自然。
18、和春天一起成长！
19、回归自然，拥抱春天
20、让我们跟春天赛跑！美妙的春天，美好的季节！
21、游遍天下山川，只留脚印一串。
22、旅途漫漫，文明相伴。
23、亲*自然，放飞心情。
24、青生活，心享受。
25、旅游美时美刻，文明随时随地。
26、爱在春天，乐在自然。
27、爱我家园，保护环境。
28、开阔视野，陶冶情操。
29、美丽春天，欢乐人生。
30、春回大地，万物复苏。
31、向着爱的山峰努力攀登。
32、亲*自然，低碳生活。
33、调节生活节奏、放松疲惫心情、
34、自由之行，礼仪为先。
35、挑战每一天，精彩无极限！
36、放松心情，花海宜人。
37、感受美丽自然，品位精彩人生
38、爬出健康，攀出勇气，跑出快乐。
39、寻春日气息，倡低碳环保，保健康身心。
40、亲*自然，携手阳光一日游。
41、海到无边天做岸，山登绝顶我为峰。
42、团结协作，互助友爱，锻炼身体，*安快乐！
43、绿色健康行，快乐在进行。
44、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家同行！
45、同舟共济，相当给力！
46、美雕碧树看长春，无及冰雪北国情。
47、爱上旅游，爱上简单。
48、结伴而行，游山戏水。
49、畅行游天下，世界在脚下。
50、在路上，有你有我。
51、梦寻江南，情归滨湖。
52、走南走北，南北唯美。
53、带回国外美好印象，留下国人文明形象。
54、读万卷书，行万里路。
55、万水千山总然而情，文明旅游传美名。
56、纵行天下，志得意满！
57、相约而行，开始旅程。
58、爱在途中，学于亲友。
59、烟雨江南梦，山水滨湖情。
60、看天下兴隆，带快乐回家。
61、当花瓣离开花朵，暗香残留，当被爱成为伤害，美丽不在。
62、仁聚湫水山，智汇白溪水。
63、有序排队就然而节约时间。
64、走进琴江源，才知横渡美。
65、山清水漾，诗画横渡。
66、心情舒畅，快乐旅游。
67、相约最美乡村，品味桃花春色。
68、爱文明、爱旅游、爱生活。
69、纸上得来终觉浅，快乐之中获知识。
70、出游选头雁，逍遥似神仙。
71、天下第一碧螺春，人间无双洞庭茶。
72、带你领略象牙塔外的世界！
73、废物不乱扔，举止显文明。
74、杜鹃花城福田河，白菊香飘西子湖。
75、自觉文明出行，成就最美风景。
76、长兴草莓，甜蜜的约会。
77、没一部脚印，美一段光阴。
78、良师益友，学于途中。
79、善待环境，关爱自然。
80、文起中华地，明镜照心灵。旅途多愉快？此时游士智而行。
81、济南山城湖河美，泉城名泉全城泉。
82、好茶碧螺春，好客吴中人。
83、一横一方美，一渡一境界。
84、携手驴友网，旅游更温馨。
85、一湖碧螺春色好，满山洞庭茶叶香。
86、客来客往克州行，美食美客在克州。
87、我出行，我文明，我旅游，我快乐。
88、太湖风韵，滨湖美景。
89、出国旅游，文明相伴。
90、文明与旅游同行，*安与和谐共赢。
91、最美茶乡，山水溧阳。
92、一遭天下游，胜读十年书。
93、旅游方程式，铿锵一起行！
94、出游莫忘文明，购物还须理性。
95、青春，在路上。
96、游山游水游天下，爱国爱家爱自然。
97、福田白菊香千里，此时杜鹃花城幸福来。
98、太湖佳绝，滨湖山水。
99、与山水同醉，和溧阳共“茗”。
100、放下书卷，品读自然。
101、梦栖诗画里，心泊滨湖中。
102、抢一步，危险重重；让一步，海阔天空。
103、中华文明五千年，礼仪展现一瞬间。
104、服务一条龙，旅游更轻松。
105、风雅学子，友善之行。
106、悠悠森林情，寸寸防火心。
107、旅游让城市更美丽，旅游让生活更精彩。
108、请到天峨看一看，神仙在此乐逍遥。
109、太湖山水天下秀，此时洞庭碧螺世上珍。
110、眼界决定世界，快乐成就精彩。
111、游遍古都名胜，足留足迹一串。
112、乡·约横渡，梦·源琴江。
113、千里之旅，始于足下：文明出游，需靠大家。
114、在路上，你不然而一个人。
115、游客的一小步，文明的一大步。
116、“请”在前，“谢”在后，文明用语伴你行。
117、旅游景区美如画，此时文明出行你我他。
118、众人旅游组成团，旅途愉快又省钱。
119、校外风景，别样人生。
120、畅游苏州洞庭山，醉饮吴中碧螺春。
121、滴水映四海，点绿看五洲，文明旅游，始于毫末。
122、千年古城千年韵，万树梨花万树雪。
123、青春很短，旅行让它显得悠长。
124、生态茶乡情，魅力溧阳行。
125、翱翔心体验，旅游新感觉。
126、资源有限，爱心无限；点滴节约，举手之劳。
127、您的相机可以硬件改善，此时但文物的系统却无法重装。
128、上嘉选泽，畅游天下。
129、与冰雪为伴，与快乐同行。
130、一壶碧螺江南韵，此时万盏茶花洞庭春。
131、风景旅游，人生记忆。
132、青生活，心享受。
133、*安是福，文明是金。
134、保护环境，运动健康。
135、游遍天下山川，只留脚印一串。
136、开阔视野，陶冶情操。
137、团结互助，我们是新一代的长征人。
138、通过高频，**自己。
139、加油吧少年，加油吧青春。
140、挑战每一天，精彩无极限。
141、一日之际在于晨，一年之际在于春。
142、和春季一起成长。
143、校外风景，别样人生。
144、科学锻炼，有益健康。
145、感受美丽自然，品位精彩人生。
146、开展全民健身，共建和谐社会。
147、一遭天下游，胜读十年书。
148、无拘无束，畅游一日。
149、垃圾不乱扔，举止显文明。
150、美丽春季，欢乐人生。
151、书生苦读十年，学子逍遥一天。
152、青春时光，欢乐从此开启。
153、出游讲礼仪，入乡要随俗。
154、亲*自然，低碳生活。
155、让爱在春光中荡漾，让花在春风中开放。
156、欣赏大自然的美景，增强体能。
157、畅享春游，融入自然。
158、阳光行，快乐游。
159、亲*自然，但不损坏游览地一草一木，倡导环保，注重绿色。
160、旅途漫漫，文明相伴。
161、洋溢青春梦，绽放我光彩。
162、亲*自然、感受生活。
163、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
164、爱护家园，保护环境。
165、拒绝零食，绿色春游。
166、保护环境，爱护我们共同的家园。
167、热爱生活，亲*大自然。
168、走向户外、绿地、阳光、沙滩。
169、随心所行，畅享旅途。
170、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
171、美丽春天，欢乐人生。
172、回归自然，拥抱春季。
173、亲*自然，放飞心灵。
174、走向户外、绿地、阳光、沙滩。
175、文明游天下，快乐你我他。
176、我爱大自然，大家一起来。
177、回归自然，拥抱春天。
178、团结互助，我们是新一代长征人。
179、乐游一日，回味一生。
180、运动运动，百病难碰。
181、携手一日游，全程乐相随。
182、有了好身体，才有好日子。
183、我爱大自然，大家一起来。
184、快乐春游，安全第一。
185、挑战每一天，精彩无极限。
186、一起去踏青。尽情享受春天。
187、享受春光，真心体验。
188、乐游开眼界，伴你行天下。
189、我们骄傲是因为我们是一个团队。
190、远离喧嚣，为心情放一天假。
191、引领新潮流，随心一日游。
192、让我们跟春天赛跑。美妙的春天，美好的季节。
193、书在路上，剑试天下。
194、调节生活节奏、放松疲惫心情。
195、与春天一起成长。
196、旅游美时美刻，文明随时随地。
197、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家一起同行。
198、心之所向，行之所往。
199、感受美丽自然，品位精彩人生。
200、旅游方程式，铿锵一起行。
201、热爱生活，走进大自然。
202、精彩一日游，美景大不同。
203、亲*自然，携手阳光一日游。
204、放下书卷，品读自然。
205、每日练走步，不用进药铺；每日练练跑，身体天天好。
206、拥抱春季，唤醒春季。
207、我爱安全，我爱环保，我爱旅游。
208、路在何方？路在脚下！
209、拥抱春天，唤醒春天。
210、一花一木皆是景，一言一行要文明。
211、亲子游快乐，亲子教育更出色。
212、引领健康成长，塑造孩子未来。
213、游库亲子游，亲子教育实践学。
214、旅游亲子教育，更有乐趣。
215、亲子新方向，游库来点亮。
216、游库寓教于游，亲情自然培育。
217、玩出成长——游玩。
218、亲子游，游玩风景长见识
219、亲子教育新思路，游库心呵护。
220、玩出来的成长，尽在游玩。
221、旅游大课堂，亲子教育新智库。
222、亲子游，优质亲子教育更有前途。
223、行万里路，读万卷书，我选游库。
224、亲子游，优质亲子教育。
225、亲子游，边走边学。
226、最好玩的学*、游玩。
227、家的记忆，爱的随意。
228、享游库，好亲子教育！
229、亲子游，学*娱乐两不误。
230、成长之路，相伴游库。
231、幸福家庭、游玩身心行！
232、亲子游，快乐涨知识。
233、游中学，库中游，得亲子教育，乃身受。
234、游库亲子游，童年乐无忧。
235、边走边学亲子好，游玩开发早。
236、游玩：好前途，学出趣。
237、游趣学，伴欢乐——游玩。
238、亲子游，智趣同行。
239、童年不虚度，游库为爱守护。
240、游出亲子乐，游库更出色。
241、游库亲子游，成长不停步！
242、亲子游，在快乐中学会成长！
243、亲子游，很酷的亲子游。
244、游玩学*一家，游玩天下。
245、游库沿途乐，亲子教育成长欢
246、引领健康成长，享受亲情时光。
247、畅玩游库，乐享亲子教育！
248、好学好玩，游玩！
249、成长的一路更欢乐——游玩。
250、亲子行千里，同读万卷书。
251、新型游库文化，打造亲子教育未来！
252、有酷的亲子教育——游玩。
253、亲子游，寓学于娱。
254、亲子游，长大卓越。
255、游库汇聚风景，亲子教育凝成海洋。
256、亲子游，就是好玩。
257、游库童行，亲子教育致远。
258、游库好亲子教育，未来星动力！
259、玩出一个爱学*的宝宝——游玩。
260、亲子游，亲子与学玩时光！
261、一路走过，绽放青春。
262、向着爱的山峰努力攀登。
263、遭天下游，胜读十年书。
264、乐游开眼界，伴你行天下。
265、在旅途中寻找梦想的轨迹。
266、学子游一日，胜读十年书。
267、带你领略象牙塔外的世界！
268、引领新潮流，随心一日游。
269、挑战每一天，精彩无极限！
270、旅游方程式，铿锵一起行！
271、最美的青春，最好的旅行。
272、没一部脚印，美一段光阴。
273、洋溢青春梦，绽放我光彩。
274、远离喧嚣，为心情放一天假
275、闭门破卷苦，开门乐逍遥。
276、青春时光，欢乐从此开启。
277、亲*自然，携手阳光一日游。
278、书生苦读十年，学子逍遥一天。
279、心高身致远，阅山无数自成峰！
280、感受美丽自然，品位精彩人生。
281、拓展文化知识，砥砺精神情操。
282、欣赏大自然的美景，增强体能。
283、调节生活节奏、放松疲惫心情。
284、青春很短，旅行让它显得悠长。
285、我爱安全，我爱环保，我爱旅游。
286、向着爱的山峰努力攀登。
287、热爱生活，亲*大自然。
288、热爱生活，走进大自然。
289、不准乘货车集体外出活动。
290、不随便买小摊上的食品吃。
291、引领新潮流，随心一日游。
292、挑战每一天，精彩无极限。
293、携手一日游，全程乐相随。
294、春天是清新的，春天是和煦的，大地万物接受了春天的给予、阳光的洗礼。
295、洋溢青春梦，绽放我光彩。
296、精彩一日游，美景大不同。
297、远离喧嚣，为心情放一天假
298、一起去踏青，尽情享受春天。
299、乘车时，不准向车外抛物品。
300、亲*自然，携手阳光一日游。
1、美雕碧树看长春，无及冰雪北国情。
2、爱上旅游，爱上简单。
3、结伴而行，游山戏水。
4、畅行游天下，世界在脚下。
5、在路上，有你有我。
6、梦寻江南，情归滨湖。
7、走南走北，南北唯美。
8、带回国外美好印象，留下国人文明形象。
9、读万卷书，行万里路。
10、万水千山总然而情，文明旅游传美名。
11、纵行天下，志得意满！
12、相约而行，开始旅程。
13、爱在途中，学于亲友。
14、烟雨江南梦，山水滨湖情。
15、看天下兴隆，带快乐回家。
16、当花瓣离开花朵，暗香残留，当被爱成为伤害，美丽不在。
17、仁聚湫水山，智汇白溪水。
18、有序排队就然而节约时间。
19、走进琴江源，才知横渡美。
20、山清水漾，诗画横渡。
21、心情舒畅，快乐旅游。
22、相约最美乡村，品味桃花春色。
23、爱文明、爱旅游、爱生活。
24、纸上得来终觉浅，快乐之中获知识。
25、出游选头雁，逍遥似神仙。
26、天下第一碧螺春，人间无双洞庭茶。
27、带你领略象牙塔外的世界！
28、废物不乱扔，举止显文明。
29、杜鹃花城福田河，白菊香飘西子湖。
30、自觉文明出行，成就最美风景。
31、长兴草莓，甜蜜的约会。
32、没一部脚印，美一段光阴。
33、良师益友，学于途中。
34、善待环境，关爱自然。
35、文起中华地，明镜照心灵。旅途多愉快？此时游士智而行。
36、济南山城湖河美，泉城名泉全城泉。
37、好茶碧螺春，好客吴中人。
38、一横一方美，一渡一境界。
39、携手驴友网，旅游更温馨。
40、一湖碧螺春色好，满山洞庭茶叶香。
41、客来客往克州行，美食美客在克州。
42、我出行，我文明，我旅游，我快乐。
43、太湖风韵，滨湖美景。
44、出国旅游，文明相伴。
45、文明与旅游同行，*安与和谐共赢。
46、最美茶乡，山水溧阳。
47、一遭天下游，胜读十年书。
48、旅游方程式，铿锵一起行！
49、出游莫忘文明，购物还须理性。
50、青春，在路上。
51、游山游水游天下，爱国爱家爱自然。
52、福田白菊香千里，此时杜鹃花城幸福来。
53、太湖佳绝，滨湖山水。
54、与山水同醉，和溧阳共“茗”。
55、放下书卷，品读自然。
56、梦栖诗画里，心泊滨湖中。
57、抢一步，危险重重；让一步，海阔天空。
58、中华文明五千年，礼仪展现一瞬间。
59、服务一条龙，旅游更轻松。
60、风雅学子，友善之行。
61、悠悠森林情，寸寸防火心。
62、旅游让城市更美丽，旅游让生活更精彩。
63、请到天峨看一看，神仙在此乐逍遥。
64、太湖山水天下秀，此时洞庭碧螺世上珍。
65、眼界决定世界，快乐成就精彩。
66、游遍古都名胜，足留足迹一串。
67、乡·约横渡，梦·源琴江。
68、千里之旅，始于足下：文明出游，需靠大家。
69、在路上，你不然而一个人。
70、游客的一小步，文明的一大步。
71、“请”在前，“谢”在后，文明用语伴你行。
72、旅游景区美如画，此时文明出行你我他。
73、众人旅游组成团，旅途愉快又省钱。
74、校外风景，别样人生。
75、畅游苏州洞庭山，醉饮吴中碧螺春。
76、滴水映四海，点绿看五洲，文明旅游，始于毫末。
77、千年古城千年韵，万树梨花万树雪。
78、青春很短，旅行让它显得悠长。
79、生态茶乡情，魅力溧阳行。
80、翱翔心体验，旅游新感觉。
81、资源有限，爱心无限；点滴节约，举手之劳。
82、您的相机可以硬件改善，此时但文物的系统却无法重装。
83、上嘉选泽，畅游天下。
84、与冰雪为伴，与快乐同行。
85、一壶碧螺江南韵，此时万盏茶花洞庭春。
86、爱在春天，乐在自然。
87、爱我家园，保护环境。
88、开阔视野，陶冶情操。
89、美丽春天，欢乐人生。
90、春回大地，万物复苏。
91、向着爱的山峰努力攀登。
92、亲*自然，低碳生活。
93、调节生活节奏、放松疲惫心情。
94、自由之行，礼仪为先。
95、挑战每一天，精彩无极限！
96、放松心情，花海宜人。
97、感受美丽自然，品位精彩人生。
98、春风和煦、阳光明媚。
99、亲*自然、感受生活。
100、拥抱春天，唤醒春天
101、风景旅游，人生记忆。
102、青生活，心享受。
103、*安是福，文明是金。
104、保护环境，运动健康。
105、游遍天下山川，只留脚印一串。
106、开阔视野，陶冶情操。
107、团结互助，我们是新一代的长征人。
108、通过高频，**自己。
109、加油吧少年，加油吧青春。
110、挑战每一天，精彩无极限。
111、一日之际在于晨，一年之际在于春。
112、和春季一起成长。
113、校外风景，别样人生。
114、科学锻炼，有益健康。
115、感受美丽自然，品位精彩人生。
116、开展全民健身，共建和谐社会。
117、一遭天下游，胜读十年书。
118、无拘无束，畅游一日。
119、垃圾不乱扔，举止显文明。
120、美丽春季，欢乐人生。
121、书生苦读十年，学子逍遥一天。
122、青春时光，欢乐从此开启。
123、出游讲礼仪，入乡要随俗。
124、亲*自然，低碳生活。
125、让爱在春光中荡漾，让花在春风中开放。
126、欣赏大自然的美景，增强体能。
127、畅享春游，融入自然。
128、阳光行，快乐游。
129、亲*自然，但不损坏游览地一草一木，倡导环保，注重绿色。
130、旅途漫漫，文明相伴。
131、洋溢青春梦，绽放我光彩。
132、亲*自然、感受生活。
133、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
134、爱护家园，保护环境。
135、拒绝零食，绿色春游。
136、保护环境，爱护我们共同的家园。
137、热爱生活，亲*大自然。
138、走向户外、绿地、阳光、沙滩。
139、随心所行，畅享旅途。
140、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
141、美丽春天，欢乐人生。
142、回归自然，拥抱春季。
143、亲*自然，放飞心灵。
144、走向户外、绿地、阳光、沙滩。
145、文明游天下，快乐你我他。
146、我爱大自然，大家一起来。
147、回归自然，拥抱春天。
148、团结互助，我们是新一代长征人。
149、乐游一日，回味一生。
150、运动运动，百病难碰。
151、携手一日游，全程乐相随。
152、有了好身体，才有好日子。
153、我爱大自然，大家一起来。
154、快乐春游，安全第一。
155、挑战每一天，精彩无极限。
156、一起去踏青。尽情享受春天。
157、享受春光，真心体验。
158、乐游开眼界，伴你行天下。
159、我们骄傲是因为我们是一个团队。
160、远离喧嚣，为心情放一天假。
161、引领新潮流，随心一日游。
162、让我们跟春天赛跑。美妙的春天，美好的季节。
163、书在路上，剑试天下。
164、调节生活节奏、放松疲惫心情。
165、与春天一起成长。
166、旅游美时美刻，文明随时随地。
167、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家一起同行。
168、心之所向，行之所往。
169、感受美丽自然，品位精彩人生。
170、旅游方程式，铿锵一起行。
171、热爱生活，走进大自然。
172、精彩一日游，美景大不同。
173、亲*自然，携手阳光一日游。
174、放下书卷，品读自然。
175、每日练走步，不用进药铺；每日练练跑，身体天天好。
176、拥抱春季，唤醒春季。
177、我爱安全，我爱环保，我爱旅游。
178、路在何方？路在脚下！
179、拥抱春天，唤醒春天。
180、一花一木皆是景，一言一行要文明。
181、春光明媚，春暖花开，春游踏青。
182、倡导环保，注重绿色。
183、快乐春游，安全第一！
184、一花一木皆是景，一言一行要文明。
185、文明游天下，快乐你我他。
186、团结互助，我们是新一代的长征人。
187、畅享春游，融入自然。
188、与春天一起成长！
189、回归自然，拥抱春天
190、让我们跟春天赛跑！美妙的春天，美好的季节！
191、游遍天下山川，只留脚印一串。
192、旅途漫漫，文明相伴。
193、亲*自然，放飞心情。
194、青生活，心享受。
195、旅游美时美刻，文明随时随地。
196、挑战每一天，精彩无极限！
197、爱我家园，保护环境。
198、开阔视野，陶冶情操。
199、美丽春天，欢乐人生。
200、春回大地，万物复苏。
201、向着爱的山峰努力攀登。
202、亲*自然，低碳生活。
203、调节生活节奏、放松疲惫心情。
204、自由之行，礼仪为先。
205、爱在春天，乐在自然。
206、放松心情，花海宜人。
207、感受美丽自然，品位精彩人生。
208、春风和煦、阳光明媚。
209、亲*自然、感受生活。
210、拥抱春天，唤醒春天
211、享受春光，真心体验。
212、欣赏大自然的美景，增强体能。
213、让爱在春光中荡漾，让花在春风中开放！
214、回归自然，拥抱春天
215、我爱安全，我爱环保，我爱旅游。
216、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家同行。
217、引领新潮流，随心一日游。
218、远离喧嚣，为心情放一天假
219、亲*自然，携手阳光一日游。
220、拓展文化知识，砥砺精神情操。
221、洋溢青春梦，绽放我光彩。
222、阳光行，快乐游。
223、一起去踏青！尽情享受春天！
224、乐游一日，回味一生。
225、悠闲一游，尽兴而归。
226、垃圾不乱扔，举止显文明。
227、春暖花开燕飞来，我们大家乐开怀！今天我们春游去，注意安全别乱来！
228、携手一日游，全程乐相随。
229、一路走过，绽放青春。
230、向着爱的山峰努力攀登。
231、遭天下游，胜读十年书。
232、乐游开眼界，伴你行天下。
233、在旅途中寻找梦想的轨迹。
234、学子游一日，胜读十年书。
235、带你领略象牙塔外的世界！
236、引领新潮流，随心一日游。
237、挑战每一天，精彩无极限！
238、旅游方程式，铿锵一起行！
239、最美的青春，最好的旅行。
240、没一部脚印，美一段光阴。
241、洋溢青春梦，绽放我光彩。
242、远离喧嚣，为心情放一天假
243、闭门破卷苦，开门乐逍遥。
244、青春时光，欢乐从此开启。
245、亲*自然，携手阳光一日游。
246、书生苦读十年，学子逍遥一天。
247、心高身致远，阅山无数自成峰！
248、感受美丽自然，品位精彩人生。
249、拓展文化知识，砥砺精神情操。
250、欣赏大自然的美景，增强体能。
1、带孩儿到户外，成就另一种成功。
2、孩子的心，我们的梦。
3、我们致力于打造学*之外的成功！
4、成长必修课，阳光伴你行。
5、做到学校学不到的成功。
6、让孩儿体验阳光下的快乐。
7、学会健康生活，才能快乐成长。
8、共当风雨，爱赢未来。
9、户外健康自然，素质教育非凡。
10、订制户外活动，孩子素质出众。
——幼儿园教育宣传标语实用5份
1、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。
2、不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。
3、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。
4、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
5、不到马路上玩耍，走路靠右边，没**带领不自己过马路。
6、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。
7、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。
8、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。
9、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。
10、没**带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
11、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
12、水果刀，大人用，等我长大才能动。
13、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
14、不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。
15、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
16、靠右行、靠边走，交通法规要遵守。自行车道、汽车道，各行其道秩序好，**安安不迟到。
17、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。
18、回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保*安。
19、注意安全保*安火柴棍，不能玩，电插座，有危险。煤气不能随便开，离高压锅远一点。
20、外出活动听从大人或者老师的安排，不随便离开集体。
21、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里，吞进肚里有危险，排不出去真着急。
22、下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
23、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
24、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
25、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
26、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
27、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马线上稳当当。
28、危险事情我不做，远离电源好处多。
29、不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。
30、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
31、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。
32、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，站稳脚步把灯瞧，交通规则要记牢。
33、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
34、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。
35、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。
36、小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
37、小朋友们上学校，走路要走人行道。
38、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
39、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
40、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
41、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。
42、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。
1、同在蓝天下，和孩子共同成长！
2、我们要对得起这份信任！
3、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。
4、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。
5、我们一同去探索和发现这世界的秘密。
6、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
7、美丽的'花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
8、关心爱心贴心 相互理解，其乐融融。
9、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。
10、使其乐在其中，学以致用。
11、让孩子赢在起跑线上。
12、让爱伴随我们一同成长。
13、向阳！向阳！迎接阳光！
14、情系孩子 心连童心 以特色办学 以质量取胜 。
15、孩子们，我会看着你们一天天长大！
16、创建*安幼儿园。
17、让爱心伴我左右，让文明与你同行。
18、孩子开心家长放心 这里是爱的港湾 这里是快乐的世界 这里是幸福的起点。
19、环境你不爱，美景不常在！
20、我是水宝宝，请你珍惜我。
21、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
22、我们的耕耘心是真的，爱是纯的，德便是高的 辛勤的汗水浇灌理想的花朵 精心呵护，全能开发。
23、点点滴滴，从我做起。
24、不训斥孩子，不体罚或变相体罚孩子。
25、少一串脚印，多一份绿意。 少一个脚印，多一份芳香。
26、校园信息化，育人现代化。
27、让家长满意，是我们追求的目标！
28、用太阳的光辉照亮孩子的心房。
29、孩子能独立完成的，就不要替他做！
30、用心呵护幸福的源泉 用爱心托起明天的太阳 让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天
31、溺爱往往导致孩子过分地依赖父母！其实教育的目的在于培养学生的自理能力！
32、**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
33、保护水资源，节约水资源。
34、关心下一代，汗水浇未来。
35、关爱自己的学生应该像关爱自己的孩子那样！
36、儿童健康的天使。幼儿园标语
37、教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
38、金杯银杯不如家长的口碑，
39、孩子，老师和你一起成长！
40、蹲下来和孩子说话。
41、自信 ，健康 ，快乐， 感恩。
42、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
43、没有最好，只有更好！
44、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
45、举止文明，微笑待人。
46、灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。
47、一切为了孩子，让孩子吃好、睡好、玩好、学好。
48、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
49、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
50、虚心接受批评和建议，我们才能更好地发展！
51、今日的学校之星，明日的社会之星！
52、保护环境，从我做起，从身边小事做起。
53、关心爱心贴心 疼爱无微不至 关怀教导有方 。
54、用爱心、耐心和责任心，让家长舒心、安心和放心！
55、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
56、用我们的小手放飞绿色的希望。
57、小草正睡觉，请你勿打扰。
58、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
59、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
60、节约用水，从每一滴开始。
61、用爱心托起明天的太阳。
62、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
63、感谢家长对我们的理解、支持与信任！
64、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。
65、创建绿色校园，从你我做起。
66、捡起一片小树叶，我是环保好娃娃。
67、孩子开心、家长放心。
68、关心、爱心、贴心。
69、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
70、孩子是祖国未来的太阳。
71、金奖银奖不如家长的夸奖！
72、花儿美，草儿绿，爱护绿化齐参与。
73、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
74、用爱养育，用心教育。
75、使你放心， 宝宝舒心， 我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。
76、向阳！向阳！走向辉煌！
77、需要学* 需要锻炼 需要爱护 需要成长 我能给予。
78、幼儿成长的树荫。幼儿园宣传标语精选
79、小草微微笑，请你绕一绕。
80、爱与自由，规则与宽容。
81、虚心听取家长的意见，经常与家长沟通，增进理解。
82、同花儿一起开放，和小树一起成长。
83、家长的赞赏就是我们最高的荣誉！
84、满园蓓蕾，个个芬芳。
85、幼儿成长的树荫；儿童健康的天使；祖国花朵的园丁。
86、幼儿园是我家，人人都爱它。
87、高高抬起你的脚，花儿草儿对你笑。
88、学校的信誉，是我们生存的根本！信誉是无价的！
89、只有把孩子照顾好，我们才能生活好！
90、启蒙明天 播种未来 一切以孩子为中心。
91、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
92、照顾孩子很简单，每天都能照顾好孩子，就不简单了！
93、授一技之长，养百年之身。
94、我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。
95、让大地妈妈更加干净、美丽。
96、名师精心指导，培育一代新人。
97、假如我是孩子，假如是我的孩子。
98、守护天使稚嫩的翅膀。
1、人一份心，安全有信心。
2、人人讲安全，家家保*安。
3、关心下一代，汗水浇未来。
4、安全像钟表，天天紧发条。
5、小草正睡觉，请你勿打扰。
6、授一技之长，养百年之身。
7、全校动员起来，强化安全意识。
8、同在蓝天下，和孩子共同成长。
9、学*安全知识，让你化险为夷。
10、安全在于心细，事故出在麻痹。
11、宣传安全法规，普及安全知识。
12、师生人人动手，创造安全校园。
13、强化安全责任，落实安全措施。
14、抓好安全教育，确保师生*安。
15、维护校园安全，营造和谐环境。
16、隐患险于明火，防范胜于救灾。
17、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
18、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
19、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
20、危险事情我不做，远离电源好处多。
21、发现问题马上报，及时处理要做好。
22、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
23、孩子们，我会看着你们一天天长大。
24、安全连着你我他，*安幸福靠大家。
25、*安校园我爱她，人人安全靠大家。
26、思想麻痹事故来，十次隐患九次怠。
27、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
28、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
29、水果刀，大人用，等我长大才能动。
30、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
31、红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要。
32、今日的学校之星，明日的社会之星。
推进安全管理，构建安全文化
安全来于警惕，事故出于麻痹
安全伴我在校园，我把安全带回家
普及安全知识，确保生命安全
普及安全知识，提高自防自救能力
安全在你脚下，生命在你手中
人人讲安全，家家保*安
乘车走路讲安全，文明交通保*安
让事故远离校园，让安全永远相伴
珍爱生命，预防溺水，从我做起
安全连着你我他，*安幸福靠大家
人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全 增强师生安防意识，营造校园安全环境
强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境 关注食品安全，关爱生命健康
NO1、播种行为，收获*惯;播种*惯，收获性格;播种性格，收获命运。
NO2、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。
NO3、促进幼儿身心健康、*惯养成、智力发展、快乐成长。
NO4、打造优质学前教育资源，促进孩子快乐生活、健康成长。
NO5、大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。
NO6、大力发展学前教育，是改善民生和推动教育改革发展的重要任务。
NO7、大力发展学前教育，为儿童创造良好的人生开端。
NO8、大力实施学前教育五年行动计划。
NO9、东西越用越少，学问越学越多。
NO10、锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学*兴趣，养成良好的品德与行为*惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
NO11、蹲下来，用孩子的眼睛看世界。
NO12、多一份投入，多一种学*，多一些反思，多一点执着。
NO13、儿童是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。
NO14、发育良好地身体、愉快地情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活*惯和基本生活能力，是幼儿身心健康的重要标志。
NO15、发展学前教育事关国家和民族的未来。
NO16、发展学前教育是重要的惠民工程。
NO17、给孩子创造交往的社会，让孩子体会交往的乐趣。
NO18、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任。
NO19、构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
NO20、规范办园，科学保教。
NO21、国家对公、民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，落实财政支持政策，加大学前教育投入。
NO22、孩子成才，父母成就;学前教育，一生基石。
NO23、孩子的成长需要时间，孩子，你慢慢来。
NO24、孩子的梦想从这里开始，孩子的未来在这里改变。
NO25、孩子的天性在“玩”中得以彰显，孩子的潜力在“玩”中得以开发!
NO26、加快发展，规范办园，提高学前教育质量。
NO27、加快学前教育发展步伐规范办园行为提高保教质量。
NO28、加强监管，规范办园。
NO29、家长要理解、支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制保教“小学化”、“**化”现象。
NO30、家园共建，为学前儿童营造健康成长的教育环境。
NO31、坚持改革创新，推进学前教育事业科学发展。
NO32、建立学前教育资助体系，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童给予重点资助。
NO33、将学前教育手中抓，将孩子成长心中挂。
NO34、将学前教育抓在手中，将孩子成长挂在心中。
NO35、教师的威信首先建立在责任心上。
NO36、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
NO37、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
NO38、快乐生活，健康成长。
NO39、礼貌是文明共处的金钥匙。
NO40、理解、支持幼儿园科学保教，自觉抵制保教“小学化”。
NO41、落实各项财政支持政策，加大学前教育投入。
NO42、民办学校与公办学校具有同等的法律地位，积极扶持民办幼儿园，为家长提供多样化选择。
NO43、敏而好学，不耻下问。
NO44、努力造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
NO45、普及学*教育，奠基教育未来。
NO46、勤奋就是成功之母。
NO47、让孩子学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
NO48、让我们告别不文明的行为。
NO49、人生百年，立于幼学，为儿童创造良好的人生开端。
NO50、人有多少知识，就有多少力量。
NO51、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
NO52、锐意进取，开拓创新，开创学前教育事业科学发展的新局面。
NO53、生活便是寻求新的知识。
NO54、生活就是面对现实微笑。
NO55、树立正确的儿童观、教育观和质量观。
NO56、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
NO57、天才是用劳动换来的。
NO58、童年是一次旅行，不是赛跑。
NO59、为幼儿快乐生活、健康成长奠基。
NO60、为幼儿自主游戏和学*探索提供机会和条件。
——幼儿园礼仪心得教育范本10份
X月X日，我到XX幼儿园看评幼儿礼仪教育，该幼儿园虽然硬件条件不是很好，设施也不够完善，但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育，准备得非常充分，教师专心致注教学，其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏，本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。这次幼儿礼仪教育活动，在我心中留下了深刻的印象，带给我许多思想感受和新的启迪，特叙述如下：
一、要重视幼儿礼仪教育
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活*惯的集中反映。礼仪教育要常抓不懈，使全社会深刻认识礼仪的重要，形成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的浓厚氛围，促进社会主义精神文明建设。对幼儿进行礼仪教育，使幼儿从小认识礼仪，养成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的*惯，对幼儿的健康成长十分有利。因此，要重视幼儿礼仪教育，切实把幼儿礼仪教育抓好，促进幼儿文明健康成长。
二、对幼儿进行潜移默化的礼仪教育
幼儿是人生中的第一阶段，其心灵十分幼稚单纯。因此，对幼儿进行礼仪教育要区别于其他年龄段的人，采用特殊的方式方法，做到与小学生的礼仪教育相衔接，使幼儿在潜移默化中接受礼仪教育。潜移默化就是采用讲故事、做游戏的方式，不必说明这是礼仪教育，而是在礼仪教育中，使幼儿明确该怎样说话，怎样做事，怎样与小朋友交往，怎样听父母和老师的话。使幼儿自然而然做到礼仪，成为一个聪明活泼、人人喜爱的一名好孩子。
三、让幼儿亲身感知、实践文明礼仪
要通过实境教育和实践教育，让幼儿亲身感知、实践礼仪，做到文明礼貌、举止行为规范。在幼儿礼仪教育中，切实抓好三方面内容：
1、做到语言文明。语言文明是礼仪教育中最重要的内容，让幼儿做到语言文明，一是要讲普通话，讲尽量不讲方言、土语。二是用词文雅，要检点语气，显得热情、亲切、和蔼、友善、耐心。三是语言礼貌，要多说“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等日常礼貌语言。
2、做到交际文明。要教育幼儿在与父母和老师交往中，听父母和老师的话，做父母的好孩子，做老师的好学生。与小朋友交往，要做到团结友爱，互推互让，有玩具大家一起玩，有画图大家一起看，成为小朋友们都喜爱的好伙伴。
3、做到行为规范。一是要求幼儿遵守幼儿园纪律，能够按时上学和下学，自觉排队，做遵守纪律的好孩子。二是要求幼儿吃饭要不拣食吃饱，不浪费粮食；中午睡午觉要睡好，不发出响声，不影响其他幼儿午睡。三是要求幼儿要团结其他幼儿，说话有礼貌，遇事共商量，促进班级幼儿的团结。
我们每个家长都希望自己的孩子能够腾飞，在以后的生活和工作中超越自己。但是，如何教育孩子，使孩子健康成长，各有说法，各有道理。通过幼儿园开展“幼儿家庭礼仪教育系列讲座”。我认为只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子*惯的培养与他生活的环境密切相关，成为父母，表现出良好的表现率，用自己的言行引导孩子健康成长。作为父母，我有以下经验
作为监护人，我们*时关注的是孩子吃得不好，睡得不够，生病等生活细节问题，实际上在养育孩子方面有很多文章。听了陈园长的讲座，孩子的教育没有巨大的细节，从点滴开始，排队接水，挂毛巾，和老师打招呼，学会调节自己的感情，和别人交流，学会倾听等，日积月累的引导和反复示范是有效的此外，没有完美的人，任何孩子都会有这样或那样的'不足，但我们不能经常责骂，甚至像雷一样暴跳如雷。毕竟，他们仍然是一群不清楚观念的孩子。我们需要做的是耐心说服、体力、鼓励模仿和及时称赞。我们的好孩子不是骂，而是夸耀。但是，看到自己的孩子做了错事，马上生气，大声斥责，不仅没有任何纠正作用，反而孩子反而心理恶化，忽视父母的话，产生自卑感。意识到问题很严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，发现孩子的亮点，立即鼓励和表扬，在给孩子积极的心理暗示的同时，让他知道什么是正确的，当然什么是错误的。
一、要有宽容的心，正确引导孩子，他有坏*惯，第一个人应该告诉他这种做法是错误的，理解为什么错误，让孩子意识到自己错了。其次，不要对孩子简单粗暴地骂他，好好说话。第三，要求孩子下次不能这样做。遇到这种情况，该怎么办，给他标准。孩子的*惯不是一朝一夕就可以改正的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们用宽容的心对待孩子。父母只有用宽容、*等的心去看孩子，才能真正理解孩子成长的问题和困难，对孩子的特征进行正确的引导，给孩子健康快乐的空间，最大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不要相互比较，虚荣心，比较心，我想每个人都有，孩子也不例外。例如，当我们的孩子和其他孩子一起玩的时候，如果我们给他买了一个新玩具，他会在孩子面前表现出来，其他孩子也不例外。此时，如果他没有玩具，他会说他有什么，你。这时，我们对孩子们说，你们有自己的玩具。如果你喜欢对方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩。事实上，孩子们认为别人的玩具是最好的。他们都想玩别人的玩具。我们社区的孩子们都换玩具玩。这样，有效地避免了孩子的比较心，避免了别人有什么他想要的情况。
三、教育理念一致，消除黑白家长教育理念首先一致，思想统一，不要唱黑脸，不要唱白脸。如果是这样的话，就不会让孩子适应，也不会分开。例如，孩子吃饭的时候，我们严格要求他吃自己的饭，祖父总是说吃饱了就好了。饱和不饱，只要孩子自己算，他就不吃，不能达到教育的效果。我们严格要求他吃完自己的饭。我们的孩子从小体质就很弱，经常生病，输液吃药是常事，每次这个时候，我们都鼓励他勇敢，有点痛就像蚂蚁咬了一样，不痛。打了针，吃了药，病好了。从那以后，孩子注射、吃药都很勇敢，注射自主伸出手，积极配合，一点也不哭，吃苦药也能继续，表现很好。所以，只要***育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心，细致观察，孩子的进步就显而易见了。
四、故事的魅力，提高语言和逻辑能力，我们给孩子订购了一些幼儿绘画报纸。上面有故事、迷宫、找不同、玩游戏等内容。我们先指导他怎么玩，给他讲故事，然后让他自己看，自己说。孩子不累，新书来了他也很高兴。我们晚上睡觉前主张给孩子讲故事，孩子小的时候可能会讲故事，突然有一天，他也会慢慢讲我们讲的故事。在给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子讲故事，说他在学校快乐，说他自己做的事等，用故事讲道理，孩子接受也快，提高了孩子的评价和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，我们要小心照顾他，安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，我们给他浇水，晒太阳，让他经历小挫折，小困难，让他勇敢坚强。
通过这学期对幼儿教育学的学*和讲授，让我懂得教育”在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教育。也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种。种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。这就是教育的作用和结果。在这个意义上来说，教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。当然，我们在生活中可以发现，教育是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是教育，教师在学校教学生也是教育，广播电视向社会宣传也可称为教育，还有其他的如社会教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育，等等。为了区分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两种。
一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围**的呵护、关照和期待。在家里，父母精心哺育、言传身教；在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳濡目染；在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其施加强有力的教育影响，以将其培养为社会所需要的人才。不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。这种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活动。这就是教育。由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。
与广义的教育相对的就是狭义的教育。狭义的教育指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。在专门的教育机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受教育者进行有目的、有计划、有组织、有系统的教育和培养，使受教育者在思想品德、知识技能、智力和身体方面向预期的方向发展，成为社会所需要的人。可以说，学校教育是一种专门的和规范的教育，
一般来说有较高的'效率和更明确的效果，而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。由于学校教育具有独特结构和功能，因而在*现代成为人类社会教育活动的核心部分，对其他各种教育起着示范和主导作用。
教育必须按一定的教育目的来进行，要服务于一定的社会政治和经济的需求，比如中国古代为培养统治阶层的官吏和行政人员而设置的各种私塾、书院、太学等，就是要培养能服务于统治阶级的、有一定文化知识的人。教育的发展离不开社会政治、经济、文化条件，教育又反过来影响社会各方面的发展。在我国，教育要为社会主义现代化建设，为国家的繁荣昌盛培养人才，而我国的社会主义建设和国家的繁荣昌盛又必须依靠教育。社会不断地发展变化，教育工作就需要不断地进行调整、变革，才能跟上时代的步伐，适应并促进社会的发展。
明确了教育的概念后，我们需要明确什么是幼儿教育，这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学*并获得发展的过渡时期。
幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在**的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等通过学*和对幼儿教育学的进一步了解，让我深刻的体会到幼儿教育的重要的重要性，以及和其他文化的衔接至紧密。
经过日常观察 ，孩子们的各种*惯令我很头痛。做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞 舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的*惯。上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程。因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：
1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为*惯的熏陶。如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、开展实践活动，内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行，。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练*，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
（1）游戏活动
在区域角中，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练*使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在“泡泡超市”中，学会了招待客人的礼仪。
（2）任务活动。
事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练*，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
3、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为*惯。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学*情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为*惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为*惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为*惯。
《让孩子学会爱人》
有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会体贴人。”我想这是大都独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗？我想不是的。是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性。
绝大多数父母除开要求孩子学*好，就再也没有另外要求了。日常*凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着。有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报。这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子*气了。
其实，爱是一种互动，也是一种交流。让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝福，端上一杯热茶……让孩子知道，父母也需要他的体贴。让藐小的体贴成为*气，让爱的交流成为时常，也让本身去享受孩子的体贴。
让本身的孩子来体贴本身，敬服本身吧，让这份爱也成为理所当然、义不容辞。因为，一个人会爱本身的父母，未来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界！
我花了一个上午认真读了《孩子的错都是大人的错》，深深地体会到父母也是需要学*和成长的，在这本书里我真的.是学到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育儿知识。
首先看第一部分：无穷的宝库。每个孩子的心灵就像一个无限的宝库，等待父母去启发、去发掘，第一部分提到的特质是每一个孩子都应该具有的，也是所有父母应该给予孩子的。作者提到孩子的各种能力，可能都是父母比较容易忽略的，但对孩子来说却是影响深远的，每个父母都应该学*一下。比如想象力让孩子拥有超能力，而想象力的游戏，就是想象力最佳的训练方法，读了这部分后我会更有目的地培养女儿的想象力了。
对于自然力的无穷力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快乐的源泉，大自然能够带给我们很多的开心和喜悦，虽说小区花园也不错，但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩，让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点陌生，读了这本书后，我明白了孩子的神通力，总是希望我们能够去发现和赏识，不要只是把孩子送去潜能开发和学*，父母本身也需要开发，跟着孩子一起学*、一起成长，这样也能让孩子将来的人生越来越成功！
再读第二部分：危机就是转机。当孩子的人格、情绪、行为及人际关系出了问题时，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地静下心来，危机就是转机，应付危机的过程就是最好的学*过程。其实很多小孩子的问题多缘于父母的问题，比如缺乏耐心易让孩子成为多动儿，父母要思考很多的问题，是否自己不够有耐心啊，有时我就是这样，如果女儿调皮撒赖时我就容易激动，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺点才行。说到没有安全感的孩子最易得自闭症，小区里有个小男孩就有自闭症，虽然我没跟他父母深谈他们自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出来时，我都会鼓励女儿去跟那个小男孩交流。
《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书，让我受益良多，希望有机会再一次捧起来深读！
通过实*，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学*都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学*的方向标。通过实*，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于实*第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导，她们给我们提出很多受用的宝贵意见，根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，如果按照指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距，他们的思维是我们**无法达到的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。
除了帮助我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见，在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学*的机会以及积累经验的*台。
通过此次实*，增进我们同学之间的感情，增强班级的凝聚力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名教师所肩负的责任；通过实*，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实*经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了！
传承礼仪是中华民族优良传统文化的需要，养成礼仪是构建和谐社会的需要，开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。礼仪美德是立身处世的基本要素，也是个体文明的重要体现，更是构建和谐社会的必然要求。对幼儿进行礼仪教育，有助于纠正幼儿的不良行为，对幼儿今后的学*和整个人生的发展将产生积极的作用，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。于是，我园确定以礼仪养成教育为突破口开展《幼儿园生活情境化礼仪教育研究》，xxxx年12月课题立项，我们力图通过此项专题研究，有针对性地对全园幼儿进行幼儿基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、节日礼仪教育的养成教育，让幼儿从小养成遵循文明礼仪行为准则和交往规范的良好行为*惯。课题开展半年多以来，文明礼仪养成教育活动在我园已有迹可循，园所发生了很多的变化：园所里乱丢纸屑的孩子越来越少了，孩子们越来越有礼貌了，争抢玩具的少了，孩子们遇到老师问好的越来越多……全园文明和谐的良好环境越来越和谐。在各位领导的指导及关心下，我们根据计划不断的进行实践和探索，在奋进的路上也收获了一点的成绩，现就课题研究开展情况作以下总结。
一、加强领导，构建并完善了组织网络。
我园建课题专项研究小组，由我主要负责。制定了切实可行的.课题行动计划和实施方案。大家齐抓共管，狠抓落实，使文明礼仪养成教育在我园扎扎实实、有声有色的开展起来。“教育无小事”，我们高度重视工作中存在的小问题，如：一日生活环节中喝水、进餐、洗手、入厕、上下楼梯等“小事件”，观察、反思这些“小事件”中老师的教育与要求是否能确保幼儿安全？是否符合礼仪教育的本质要求？是否有更好的组织方式？力求让我们的礼仪教育既符合社会的规范又适合幼儿的年龄特点，实现“规则与自由”的高度统一。如上下楼梯的安全，礼仪教育中有这样的规则“上下楼梯靠右行，轻声慢步有秩序”。在这里：规则不仅仅是为了确保幼儿的身体安全，更是为了帮助幼儿掌握保护自身安全的方法，同时，也是为了让幼儿从小学*“做社会的人”、“做文明的人”、“做快乐健康的人”。
二、创设环境，营造氛围，发挥了环境潜在的教育作用。
首先，积极营造和谐优美的园所物质环境，努力让园所每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿文明礼仪养成教育提供环境支撑。第二、对园所的人文环境作精心规划与设计，让园所的宣传橱窗、幼儿画廊等园所环境的每个细节都无声的、静态地传达着文明礼仪知识。比如：在活动室创设了学做能干宝宝的操作区域，既激发了孩子动手的积极性，又无形中教育孩子们学会自己的事情自己做；在图书区张贴上文明阅读规则儿歌，既给孩子们创设了自由阅读的空间，又提示孩子们要学会爱惜图书，文明阅读。
三、细化教学内容，确保文明礼仪养成教育的效果。
1、从教学内容上来看
为使幼儿得到全面的礼仪启蒙教育，我们对教学内容进一步进行了细化，将生活礼仪分为用餐礼仪和仪容仪表礼仪，促使幼儿学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与别人共餐时的礼节。在仪容仪表礼仪上，学会用正确的姿势坐、站、走；能养成保持身体和服装整洁、卫生的*惯。在交往礼仪的教育中，引导幼儿在与人交往中，养成使用礼貌用语的*惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会做客的礼节；能尊重父母、长辈，会根据具体情况与他们打招呼；在公共场所活动时，能谦让，会尊重和原谅别人。在学*礼仪的教育中，引导幼儿在活动中做到会举手、会听，服从活动的规则；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅轻轻；学会商量，能尊重别人的意见，能保持安静。
如小班以生活礼仪为主——引导幼儿学*用餐礼仪和仪容仪表礼仪，促使幼儿学会正确的用餐姿势，注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与别人共餐时的礼节。在仪容仪表礼仪上，学会用正确的姿势坐、立、走；能养成保持身体和服装整洁、卫生的*惯。
中班组以交往礼仪为主——引导幼儿学会与同伴分享，并使用礼貌用语与人交往；不影响他人，会尊重和原谅别人；同伴间能互相帮助等。
大班组以学*礼仪为主——引导幼儿在学*活动中做到举手回答问题、尊重他人、认真倾听，服从活动规则；在活动室内做到三轻；能尊重长辈，懂得孝敬和感恩；学会商量，能尊重别人的意见，有爱心等。
各个年级段还充分利用妇女节、清明节、劳动节、父亲和母亲节、“六一”儿童节等节日，对幼儿进行了爱祖国、爱家乡、爱人民、爱集体的教育，萌发幼儿初步的爱国主义情感。并让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。
2、从幼儿方面来看：
通过开展课题活动，在生活情境中进行礼仪教育，培养了幼儿健康的情绪、高尚的情操、坚强的意志、良好的个性，幼儿学会生活、学会学*、学会思考、学会创造、学会关心、学会自我教育，促进了良好文明礼仪行为和素质全面提高。如：孩子能够把学到的礼仪知识在生活中学以致用。
3、从教师方面来看：
教师的教研水*有了新的提高，教师的教学观念有了新的突破，在课题研究中教师自身的理论水*及文明礼仪行为得到提高。通过课题开展，教师付出了大量创造性劳动，如：*均每月完成课题研究优秀教案的设计、心得撰写、个案记录、阶段性小结。
四、重视过程反思，注重成果梳理。
长期以来，我园教师“重做事、轻思考、少动笔”，对过程资料、阶段成果的收集、整理工作做得很不够。大家普遍认为：幼儿园工作应该注重日常工作、家长工作、安全工作等“落在实处”的工作，对教育反思、论文撰写等不够重视。通过坚持不懈地宣传、动员与激励，老师们的成果意识逐步增强，在务实工作的同时加强了成果资料的收集和论文撰写。本年度，有好几篇论文在溧阳市年度论文中获奖。
在以后的研究中，我们老师要帮助孩子们把所学的内容迁移到现实生活中，很好地学*和继承了中国传统美德。
有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会体贴人。”我想这是大都独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗？我想不是的。是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性。
绝大多数父母除开要求孩子学*好，就再也没有另外要求了。日常*凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着。有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报。这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子*气了。
其实，爱是一种互动，也是一种交流。让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝福，端上一杯热茶……让孩子知道，父母也需要他的体贴。让藐小的体贴成为*气，让爱的交流成为时常，也让本身去享受孩子的体贴。
让本身的孩子来体贴本身，敬服本身吧，让这份爱也成为理所当然、义不容辞。因为，一个人会爱本身的父母，未来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界！
文明礼仪要从小培养，形成一种自然而然的*惯。家庭的熏陶和老师的引导在它形成的过程中都尤为重要。
糖糖现在4岁了，在金瑛幼儿园里快乐的学*生活也已经1年多时间了，成长得非常好，这与幼儿园里老师辛勤的教育和耐心的培养是分不开的！特别是幼儿园礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉这一年多时间来，孩子的变化很大，各方面都有了进步！
首先是生活方面，例如，注意个人卫生，学会正确的洗手，洗脸方法;会正确使用“请”“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语，送他们入园时主动跟老师和同学打招呼，主动晨检，见到长辈会主动问好。记得糖糖刚入园的时候，他就是一个小霸王，谁都不理睬，每次早上让他跟老师打招呼，他都不理睬，现在，他早上会很有礼貌的跟老师用好听的声音问早安；以前他从来不配合晨检，现在他会主动晨检。这些，都跟*时老师对于他这方面的教育是密切相关的，有了老师们的教育，才有他的进步。
其次是学*活动方面，逐渐学会倾听，不随便打断别人说话；能静下心来做一些简单的读书认字活动；动手制作自己喜欢的手工作品，遇到不懂得问题，会想父母长辈请教。现在，糖糖会用商量的口吻去寻求父母的意见，最大的`进步是学会了等待。
父母是孩子的第一任老师，父母教孩子学礼仪懂礼貌，是责无旁贷地，但是现在孩子在幼儿园的时间，跟老师接触的时间，往往大于跟父母在一起的时间，从最简单的站立，坐姿，走路，说话教起，老师会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒让该怎么做，不该怎样做，用爱心塑造他的言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感，幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪*惯，就要从*时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起，贵在坚持。对于上学的孩子来说，家长说百遍，不如老师说一遍，这个对于幼儿园的孩子也是一样的。
以上是我对于幼儿礼仪教育的一些粗浅的体会和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪，讲礼仪，受大家欢迎的好孩子，所以，就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境。
——幼儿园教育笔记:换位体验范本5份
“接下来一个节目――欢迎姚老师来为大家表演!”正在“哈哈小舞台”聚精会神看节目的我，忽然听到主持人岚岚大声报幕，倍感意外的我在孩子们期待的目光中，半推半就地上了舞台。“我表演什么节目呢?”一时之间我有点手足无措。“老师，你怎么还穿着棉鞋?”欢欢的一句话引得大家哈哈大笑，此时，我脸涨得通红。是啊，怎么没有装扮一下就上来了呢!“姚老师，没关系，你就跳个扇子舞吧!”家家边说边把扇子送到我手里。“好呀，谢谢你的好主意!”我拿起扇子，边哼着“茉莉花”边挥舞起来……虽然歌词唱得有点结结巴巴，动作也没有那么流畅自如，但孩子们看得非常认真．表演完后还给我热烈的掌声。至今想起来依然让我非常感动。就是这次意外的换位体验让我有了新的收获。
首先，对合理设置区域环境有了更具体的认识。我对“哈哈小舞台”进行了重新规划，将原来的区域一分为二，辟出一个“化妆间”，这不仅使小演员有了装扮自己的空间，保持了一定的神秘感与新鲜感，也能让他们在上台之前想想自己该表演什么、怎么样表演。甚至作适当的练*。
其次。对如何做一个好观众有了更深的认识。我对孩子们说：“观众的掌声是对演员最大的奖励。即使表演的节目不是很精彩、很完整．我们也要给他们热烈的掌声，让演员感受到我们对他们的喜爱，同时也是对他们辛勤劳动的肯定。”实践证明，这样的做法不仅活跃了气氛，而且大大激发了小演员们的表现欲望。
最后。我对孩子们的潜能有了更多的了解。岚岚在班里是个非常普通的孩子，但我从她身上感受到孩子是有巨大潜能的。只要给他们一个机会和*台，一切皆有可能。所以，在后来的“哈哈小舞台”中，我鼓励一些表现力不是很强甚至内向的孩子来担任演员和主持人．使这些孩子的能力得到锻炼。事实上他们的加入给“哈哈小舞台”注入了许多新鲜的元素。
这以后．我常常主动走到孩子们中间。与孩子一起生活和学*，获得更多的换位体验。比如在集体活动中，坐在最后面和最旁边的孩子常常会不知不觉地站起来，他们因此没少受教师的责备。通过换位体验，我会较多地与孩子进行目光交流，还会主动地问：“你们看得见吗?”又如在幼儿进餐过程当中。教师常常要求孩子们专心致志地吃饭，哪个孩子说话了。教师就会提醒他。通过换位体验，我在进餐时给他们播放轻音乐，要求也不再那么苛刻……换位体验使我能站在孩子的角度看问题，让我改变了一些陈旧的做法。
幼儿正处在身体技能迅速发展的时期，在发育过程中可能会对各种各样的事件产生恐惧，精神带来压力，会加剧他们的内心冲突，使大脑的兴奋和抑制失去*衡，不利于幼儿的身心健康发展。
记得放学时有这么一幕：孩子不知为了什么拼命地哭，母亲在旁边哄他，无济于事。母亲显然用了不少办法：说好话;给他东西吃，但是都不管用。最后，母亲实在不耐烦了，大声说：“叫你哭!再哭我就走!让拐孩子的把你抱去!”这一下，孩子哭得更加厉害了。那位母亲二话没说，扭头就走，孩子见状，慌了神，赶紧追上去，边哭边喊：“妈妈，别走，不要扔下我------” 我看了这场面，心酸酸地。作为母亲的心情可以理解，可是对待孩子非要来恐吓他吗?父母是孩子最最可信赖得人，孩子从出生起，就对父母有特别的眷恋，有一种安全感。那位母亲的恐吓话，殊不知给她的孩子造成的心理伤害是**无法想象的! 可怜天下父母心!天下所有的父母们，为了孩子的健康成长，不要再胡乱吓唬孩子，给孩子以正确的评价，还给他们一片晴朗的天空吧!
孩子的安全备受关注，因此，家长、幼儿园教职工都要有意识地对孩子进行安全教育，以增强他们的自我保护潜力。那么，幼儿安全行为*惯培养的策略是怎样的？
1、在愉快的游戏中有意识地学*。游戏是孩子学*的最佳方式，将安全教育的资料融入各种游戏之中，这样不仅仅能让孩子从中获得各方面的安全教育知识，也可满足孩子玩游戏的愿望。
2、在未雨绸缪的演*中实践。幼儿园要组织相应的安全教育演练，因为模拟演*活动能使孩子掌握在突发状况下有序逃生的方法，当灾难发生时，能冷静、正确的保护自己。经过多次的模拟演练，孩子自救、自护的意识增强了，自救动作更迅速。
3、在家庭生活中巩固。幼儿园教职工要指导家长在家庭生活中开展安全教育。父母应从孩子幼年时就加强对其安全行为的训练，培养和提高孩子的自我保护潜力。比如，家长*常带孩子外出时，能够让孩子观察马路上的交通标志，教导他要遵守交通规则，安全出行；指导孩子在走失时怎样办，让他牢记父母的姓名、工作单位、家庭住址及联系电话等。
很庆幸在这个特殊的时期有这么珍贵的学*机会，作为教师，在孩子的常规培养方面确实存在很多困惑，通过今天的分享，我学到了:
常规对于孩子的重要性，其不仅影响到孩子的'方方面面，而且呢常规包括不同方面，我们老师要精心研究，老师们之间的配合还有家园教育的一致性也很重要，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规没有建立好，幼)儿就没有好的*惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量;反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学*、生活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的*惯。不但为幼儿良好*惯的形成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培养是教育活动中不可忽视的一部分。常规不仅是幼儿一日活.动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此要求我们教师在一日活动中工作一定要做精做细，不能有一丝马虎。通过今天的分享与交流我知道了幼儿的常规教育主要包含了三个方面，有如:生活常规、活动常规、学*常规。老教师通过对不同问题的解答，为我指明了方向，值得反思。
新学期马上就要到了，我会予以实践。
孩子是最易受到伤害的弱势群体，因此家长应主动配合幼儿园对孩子进行安全常识教育，以提高和增强他们的自护、自救潜力。那么，家长需知的幼儿园教育常识有哪些呢？
1、晨检。家长带孩子上幼儿园前，应先给他做做晨检，这样能够防止孩子将传染病以及危险物品带到幼儿园。晨检资料包括：询问孩子在家饮食、睡眠状况，有无不适；检查孩子是否发烧、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常；检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。
2、严格的接送制度。在大多数幼儿园里，家长接孩子时务必持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园；当家长委托他人接送时，需要事先通知园方，以免造成误会。
3、定期体检。孩子在入园前，务必进行全身体格检查，合格后方能入园。入园后，每年应体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子，经体检证实健康后方能回到幼儿园。
4、安全主题教育活动。幼儿园会设计一系列的安全主题教学活动，以增加孩子的自护、自救潜力，如需家长配合时，家长应主动配合。
——幼儿园园训标语范本五份
一、今日的学校之星，明日的社会之星。
二、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里，吞进肚里有危险，排不出去真着急。
三、安全像钟表，天天紧发条。
四、学*安全知识，让你化险为夷。
五、宁可千日慎重，不可一时大意。
六、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
七、要想肠胃安，莫吃路边摊。
八、营造校园安全氛围，创造安全学*环境。
九、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
十、强化安全责任，落实安全措施。
十一、维护校园安全，营造和谐环境。
十二、树立安全第一思想，服从安全第一原则。
十三、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
十四、告别不文明交通安全行为，从我做起。
十五、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
十六、高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。
十七、生命只有一次，让*安伴你一生。
十八、安全连着你我他，*安幸福靠大家。
十九、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
二十、关注校园安全，构建人文和谐。
二十一、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
二十二、人人讲安全，家家保*安。
二十三、小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
二十四、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。
二十五、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
二十六、安全意识家喻户晓，安全责任深入人心。
二十七、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
二十八、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
二十九、安全在于心细，事故出在麻痹。
三十、不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。
三十一、抓好安全教育，确保师生*安。
三十二、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
三十三、授一技之长，养百年之身。
三十四、危险事情我不做，远离电源好处多。
三十五、全校动员起来，强化安全意识。
三十六、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
三十七、不要推不要挤，关心别人爱自己。
三十八、小草正睡觉，请你勿打扰。
三十九、同在蓝天下，和孩子共同成长。
四十、思想麻痹事故来，十次隐患九次怠。
四十一、多看一眼，安全保险多防一步，少出事故。
四十二、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
四十三、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马上稳当当。
四十四、水果刀，大人用，等我长大才能动。
四十五、师生人人动手，创造安全校园。
四十六、关心下一代，汗水浇未来。
四十七、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
四十八、红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要。
四十九、请您放手，让我们一起陪孩子成长。
五十、生命至高无上，安全责任为天。
五十一、抓基础从大处着手，防隐患从小处着手。
五十二、以人为本，*安为先，加快建设*安校园。
五十三、人人讲安全，安全为人人。
五十四、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
五十五、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，站稳脚步把灯瞧，交通规则要记牢。
五十六、心中时刻有*安，*安永在我身边。
五十七、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
五十八、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
五十九、安全象钟表，天天紧发条。
六十、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
六十一、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
六十二、一人一份心，安全有信心。
六十三、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
六十四、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马线上稳当当。
六十五、宣传安全法规，普及安全知识。
1、我们用心、关心，让您放心、省心。
2、有心，有爱、有宝贝、有真、有梦、有未来。
3、您的孩子，我的宝贝，孩子在园中，更在我心中。
4、细心呵护育幼苗，精心培育铸英才。
5、花儿朵朵，在七彩园绽放；智慧人生，从七彩贝起航。
6、爱的是孩子，成就的是世界。
7、用心血和汗水熔铸教育，用爱心和耐心伴其成长。
8、铸造七彩梦想，呵护童真宝贝。
9、教育从心开始，我们将用心照顾您的'宝贝。
10、用心谱写童话世界，用爱描绘七彩乐园。
1、给孩子一个美丽的起点。
2、用爱养育，用心教育。
3、育人为本，服务为先。
4、因材施教，培育栋梁。
5、快乐生活，健康成长。
6、爱，自由，教育为本。
7、用爱养育，用心教育。
8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。
9、让每一个孩子体验成长的快乐。
10、培养优秀苗子，造就有用人才。
11、努力将孩子培养成优秀的苗子。
12、培养优秀的苗子，社会有用的人才。
13、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。
14、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。
15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。
16、一切为了孩子，为了孩子的一切。
17、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。
18、父母的安心，就是我们的开心。
19、用知识滋润孩子成长的道路。
20、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。
21、快乐教育为主题，艺术教育为生华。
22、在壮苗，每一个孩子都是优秀的.。
23、给孩子最好的教育机会。
24、勇攀高峰，争创一流。
25、有爱存在的地方，一切皆有可能。
26、培养优秀苗子，造就有用人才。
27、宝宝开心，妈妈放心。
28、呵护心灵，关爱成长。
29、用心用爱培育每一朵小花。
30、优质教育＝茁壮成长＝成功未来。
31、孩子是幼苗，家庭是土壤，教育是清源。
32、养正于苗，顺性而育。
33、在关爱中成长，在呵护中茁壮。
34、壮苗教育，为了更美好的明天。
35、快乐小孩，快乐互动；快乐陶冶，快乐成功。
36、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。
37、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。
38、快乐地成长，全面地发展。
39、与孩子同享一片天地。
40、用心灌溉，有教无类。
41、快乐中培养，快乐中学*，快乐中教育。
42、孩子至上，亲情至上，快乐至上。
43、*惯规范，人性管理。
44、基业长青，追求卓越。
45、快乐教育，爱心服务。
46、多年来发展连锁视野，壮大品牌影响。
47、不断完善先进的教育体系。
48、爱心育童心，乐教促乐学。
49、让孩子拥有高于同龄的认知视野。
50、帮孩子们打造坚实的人生根基。
NO1、向阳！向阳！迎接阳光！
NO2、我们一同去探索和发现这世界的秘密。
NO3、名师精心指导，培育一代新人。
NO4、今日的学校之星，明日的社会之星！
NO5、授一技之长，养百年之身。
NO6、孩子，老师和你一起成长！
NO7、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
NO8、使其乐在其中，学以致用。
NO9、假如我是孩子，假如是我的孩子。
NO10、祖国花朵的园丁。
NO11、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
NO12、满园蓓蕾，个个芬芳。
NO13、向阳！向阳！走向辉煌！
NO14、自信、健康、快乐、感恩。
NO15、孩子们，我会看着你们一天天长大！
NO16、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
NO17、蹲下来和孩子说话。
NO18、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
NO19、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
NO20、教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
NO21、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……
NO22、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
NO23、校园信息化，育人现代化。
NO24、儿童健康的天使。
NO25、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
NO26、灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。
NO27、孩子是祖国未来的太阳。()
NO28、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的'孩子一个完美的学前旅程。
NO29、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
NO30、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
NO31、用太阳的光辉照亮孩子的心房。
NO32、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
NO33、关心下一代，汗水浇未来。
NO34、同在蓝天下，和孩子共同成长！
NO35、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
NO36、爱与自由，规则与宽容。
NO37、幼儿成长的树荫。
NO38、让孩子赢在起跑线上。
NO39、用爱心托起明天的太阳。
NO40、守护天使稚嫩的翅膀。
NO41、让爱伴随我们一同成长。
NO42、对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.
NO43、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人
NO44.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。
NO45、关心下一代，汗水浇未来。
NO46、依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园
NO47、走内涵发展之路，建和谐特色校园。
NO48、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园
NO49、团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献
NO50.促进每个幼儿个性全面和谐发展
1、全面动员，全民参与，积极争创全国文明城市。
2、开展爱国卫生运动，创建文明卫生家园。
3、美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现。
4、增**生健康意识，提高自我保健能力。
5、争做文明市民，共建美好家园。
6、创国家卫生城市，建庄河美好家园。
7、发扬传统美德，倡导时代精神。
8、人人动手，除害防病。
9、开展环境治理，净化美化家园。
10、你我多一份自觉，黔江多一份清洁。
——幼儿园健康教育心理教案范本5份
一、前言
情绪调节是一个内涵丰富的概念，情绪心理学家对情绪调节的涵义的界定方式，主要能够归纳为三类：第一类可称之为适应性界定方式，即强调情绪调节是一种适应社会现实的原情绪和行为反应。第二类可称之为功效性界定方式，即突出情绪调节旨在服务个人目的。第三类可称之为特征性界定方式，即从情绪调节的某一特征或特性着手，对之加以界定。当然，这三种界定方式之间其实是相互关联的，它们有助于我们从不同角度、不同侧面认识情绪调节的本质。
二、年龄特点
幼儿的情绪，资料已相当丰富，一般**体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，情绪调节潜力较弱。另一方面，第二学期的小班幼儿已能简单的辨别用心情绪和不良情绪对自己带来的不同感受，因此，在小班让幼儿体验不同的情绪并进行情绪自我调节的教学是必要的也是可行的。
三、设计思路
难点：情绪调节方法。
重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪，学*调节不良情绪的方法。
构成原因：幼儿年龄小，自我调节潜力弱。
解决方法：情境创设策略、图示策略。
目标：
1、用心探索情绪调节的方法，明白要持续用心的情绪。
2、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。
3、体验帮忙他人，与他人交流的快乐。
准备：材料准备：音乐，汇总图，材料（皮球、书、油画棒等），三个大班幼儿。
心理准备：幼儿坐成圆形。
线索：教学线：引题（拍手歌）――体验情绪――情绪调节――欢庆舞。
心理线：心理适应期――心理体验期――心理调节期――心理释放期。
过程：
一、引题
向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。（帮忙幼儿适应陌生的人和环境，拉*与教师的心理距离。）
二、体验情绪
1、体验。学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿对这三种情绪产生共鸣。）
2、介绍三个小客人。（开门见山，立刻吸引幼儿的注意力。）
三、情绪调节。
帮忙气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮忙别人后的快乐。汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并能够时刻提醒幼儿，具有长期性。）
四、欢庆舞（活动在活跃气氛中结束。）
活动设计背景
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种状况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。
活动目标
1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并明白爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好*惯。
教学重点、难点
初步了解各种蔬菜吃的`部位，以及各种蔬菜的不同营养。
活动准备
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。
2、丰富词汇：维生素。
活动过程
开始部分：
1、谈话
教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗，吃过它吗”
2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。
基本部分：
1、找一找
分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但务必洗净。
3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：
“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。
“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论。
分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养
师：这是菠菜，长得什么样貌呀（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里内含维生素吗青椒、南瓜、油菜里也内含维生素，还有一种蔬菜里面内含维生素，你明白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还内含超多的纤维素，能够帮忙我们消化，防止大便干硬。
教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们就应天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜
4、蔬菜与卫生：
“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流。
教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。个性是生吃西红柿和黄瓜等，必须要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
延伸活动：
让幼儿给各种蔬菜涂色。
教学反思
1、在活动设计前我想：在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学*。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感受、交流。
3、对幼儿发展的反思：孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要*时的努力和家长的配合。
4、幼儿透过参与活动，明白了蔬菜的种类很多，还明白不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的*惯，但是在活动中还有很多不足之处，比如有的孩子明白自己喜欢吃蔬菜，但是还说上好原因，可能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达潜力，透过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。
5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。
一、前言
此刻关于情绪调节及其发展的研究大都集中在消极情绪领域，因为许多研究者发现，人们认为最好的情绪调节方法，大都是在特定消极情绪的基础上提出来的，情绪调节主要与消极情绪体验相联系，或是以用心情绪取代替消极情绪。
情绪调节是一个内涵丰富的概念，情绪心理学家对情绪调节的涵义的界定方式，主要能够归纳为三类：第一类可称之为适应性界定方式，即强调情绪调节是一种适应社会现实的原情绪和行为反应。第二类可称之为功效性界定方式，即突出情绪调节旨在服务个人目的。第三类可称之为特征性界定方式，即从情绪调节的某一特征或特性着手，对之加以界定。当然，这三种界定方式之间其实是相互关联的，它们有助于我们从不同角度、不同侧面认识情绪调节的本质。
二、年龄特点
幼儿的情绪，资料已相当丰富，一般**体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，情绪调节潜力较弱。另一方面，第二学期的小班幼儿已能简单的辨别用心情绪和不良情绪对自己带来的不同感受，因此，在小班让幼儿体验不同的情绪并进行情绪自我调节的教学是必要的也是可行的。
三、设计思路
难点：情绪调节方法。
重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪，学*调节不良情绪的方法。
构成原因：幼儿年龄小，自我调节潜力弱。
解决方法：情境创设策略、图示策略。
目标：1、用心探索情绪调节的方法，明白要持续用心的情绪。
2、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。
3、体验帮忙他人，与他人交流的快乐。
准备：材料准备：音乐，汇总图，材料（皮球、书、油画棒等），三个大班幼儿。
心理准备：幼儿坐成圆形。
认知目标：
知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的
知识技能目标：
知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁
情感目标：
知道关爱生病的小朋友
活动重点：
知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识
活动难点：
知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁
准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料
导入：
1、由儿歌引入新课。
你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学*。
2、小朋友们，今天我们一起学*：健康过春天。
A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？
B、哦，是因为感冒了。
C、为什么会感冒呢？
3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？
5、让小朋友们充分回答。
6、教师小结。
7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？
8、小朋友们讨论后回答。
9、看图片后找对错。
10、总结全文，用儿歌结束新课。
一、设计思路
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
二、教学目标
1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
三、教学准备
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
四、教学重难点
1、给幼儿提供大家一起玩的机会。
2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
五、活动进程
1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
2、展开：放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!
提问：
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
小结：
刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
小结：
请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和XX XX小朋友一起搭积木了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!
结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。
